省质检??物理
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点评人：
福州一中高级教师陈艳娇
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2017年高三省质检物理试题体现了基础性和综合性，考查学生的独立思考和应用所学知识分析问题和解决问题的能力。
选择题以定性分析为主，计算量较小，注重考查基础知识、技能、方法的同时加大了对推理、分析能力考查的力度。14题受力分析问题、15题能级跃迁以及19天体运动问题属于基础知识的简单应用，但这种题要特别注意跟过去做过题目的区别，切忌单凭直觉，贸然判断而错选。16题考查了变压器的动态分析，属常规题，也是高考常考题，这种题一定要在弄清电路结构基础上掌握分析问题的基本方法。18题从知识上看考查等量正电荷电场的分布与运动的分析，看起来有点难，但其实可以从选项出发采取淘汰排除法（等量正电荷场为非匀强电场，不可能做匀变速运动），本题考查学生推理分析能力。同样20题看似需要对各选项进行定量计算，实际上只要计算斜面光滑时的加速度，通过推理分析即可排除A和D两项（若斜面光滑可求得加速度为5m/s2，物体上滑和下滑过程加速度相等，可排除A项；若斜面粗糙，物体以和上滑过程不同的加速度下滑或不下滑，可排除D项）。21题考查知识点较多：楞次定律、动能定理及变力冲量求法，同时也考查学生对运动过程的推理分析。学生对不同的知识要有深刻理解，要明确题干或选项要求的过程（本题四个选项分别要求分析三个不同的过程）。
总之，选择题为中等难度，但知识面覆盖面广，形式灵活多变。学生需要扎实物理基础知识，认真审题（审要求，避免错误发生；审题干，正确理解题意；审选项，确定解题突破口）的基础上灵活运用解题的技巧与方法（如量纲法、极限法、排除法等）。解题时碰到会做题目要避免失误；碰到把握不大的题目要注意考虑清楚保三还是争六，对于难以确定的选项宁可少选而不多选。
实验题与近几年高考实验题一样，包括常规实验题和创新实验题。常规实验题主要考查基本仪器的使用、基本的实验方法等。创新实验则在理解实验原理的基础上，迁移应用基本操作方法、实验设计能力及实验数据的分析处理能力及推理分析能力，因此理解实验原理是创新实验的关键。22题是课本要求实验“验证力的平行四边形法则”，考查基本仪器的使用和实验的常规，不牵扯到定量计算问题，较为简单。23题算是推陈出新，但题中指出了“G的示数为零，此时AP两端电压与电阻箱两端电压UR相等”降低了试题的难度，学生应以这个为突破口，弄清电路结构即可完成（1）（2）两问，当然第（2）题考查应用数学解决问题能力，根据两电压相等推导数学表达式，然后结合图像的斜率和截距求解。第（3）（4）考查分析能力及等效思想，难度较大。第（3）问分析如下：若S3未闭合，G的示数为零；若S1未闭合只有待测电源提供电流流过G表，读数不可能为零；而若S2未闭合两个电源都有提供电流流过G表，两电流可能抵消使G表读数为零。第（4）问可将电源的内阻提出到外电路等效为铅笔芯的一部分（即相当铅笔芯加长），这样电源又可看做无内阻的情况，所以测量结果不变。
计算题的24题考查动量和能量结合问题，考查分析综合能力，综合应用运动学、动机械能守恒定律、动量等规律。但本题物理情景较为简单，计算也一般，学生应该较易得分。25题是关于带电粒子在电磁场中的运动，是高考常考的题型。本题主要考查磁场中运动，解题的关键根据题意画运动轨迹图找几何关系。涉及到的规律有：牛顿第二定律、几何关系及求解问题相关的规律。
选修题属于常规题型。33题为选修3-3的知识，选择题五个独立选项，分别考查不同的概念、规律和应用，知识涉及液体、固体、分子动理论以及热力学定律的知识，计算题主要考查气体的状态变化，主要是关于理想气体状态方程的应用。34题考查机械波的图象、波长、频率、波速、周期等知识点，计算题考查有关光学知识：折射率、全反射等。本题难点是第（2）小题需根据正弦定理分析临界的光路。
总体上，绝大多数题目是学生比较熟悉的常规题。试题的计算量较高考的少，主要通过定性与半定量的分析来考查学生思维能力。计算题25题做为压轴题可以再厚重些。 2017年福建高考8个学科考试内容有变，记者采访泉州市一线教师进行解读。
??应对考纲变化调整复习策略
核心提示
2017年高考全国卷考什么？在近日教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》里有了详细说明。除英语外，各科考试知识点均有变化。这些变化具体体现在哪里？对于考生和高三一线教师来说，又应该如何备考应对？针对大家关注的问题，记者采访了泉州市中学的一线资深教师进行解读。
选考题范围缩小部分学科将选考改为必考
目前，距离明年的高考还有200多天，此次高考考试大纲的变化，对学生有何影响？泉州现代中学高三年段副段长、高中政治教研组组长粟绘老师分析，各学科的选考题范围普遍缩小，将避免因各版块知识难度不同造成的难度系数差异，提升考试的科学性、公平性，利于选拔。部分学科将选考内容直接删减，利于学生聚焦；部分学科将选考内容改为必考，在一定程度上影响学生。
泉州一中高三语文备课组长陈春蓉分析，此次调整语文学科内容变化较大。主要的变化是：调整选考模块，改选考题为必考题，现代文阅读中，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均设为必考内容，这是重视核心素养的体现，是适应高校对学生基本能力和综合素质选拔的要求，将引导中学摒弃功利的教学模式。同时，增加了对古代文化常识的考查，意在弘扬传统文化。事实上，对这一能力的考查在2017年全国新课标卷一的第5题就已经出现了。只是以前的考纲并未明确这一要求。此次修订使得考纲更为完善。
除了语文外，数学、物理、化学、生物、历史、地理学科的变化也较大。政治学科的总体变化不大，只是增加对“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力的考查，对学生备考而言，有更高要求，一方面要有扎实的学科基础，另一方面要学以致用。英语学科没有变化。
影响理科生负担加重老师教学进度受影响
粟绘老师认为，从变化上看，文科生的负担有所减轻，理科生负担有所加重。其中，理综科目考试内容增加较多，所以理科生面临更大的挑战：既要面对内容和难度的变化，又要在高三学习新课，难免打乱原有复习进度和节奏。在近年各科试题中，结合传统文化或以生活实际为背景的题目屡有出现，但此次修订，明确提出增加中华传统文化的考核内容，充分发挥高考命题的育人功能和导向作用。这就要求同学们注重相关知识的积累，数学、物理、地理等学科要注重知识的实际应用。
粟绘老师指出，此次考纲的修订，将给学校的教学进度带来少许困扰。高三开学已两个月，正常情况下新课早已学完，学校的各类考试安排及老师的备课计划均按修订前的考纲来制定。修订后，部分科目需要重上新课，这样就有可能打乱学校既定的复习节奏，学校需要重新统筹安排高三的教学计划。部分科目的选考模块在福建多年不讲也不考，老师们也没有对这部分知识进行专门的研究和备课。考纲修订后，“老革命遇到新问题”，老师需要重新捡起课本从头学习，重新备课，挑战不小。时间紧，任务重，压力可想而知。
应对夯实基础提升能力以不变应万变
针对考纲的调整，接下来的复习中应该注意哪些事项？陈春蓉老师建议，从语文学科的复习来看，实用类、文学类均成为必考，对考生而言，应加大阅读量，两种文本都要复习，不可偏废。鉴于以往的选考模式，大部分考生均选考阅读难度相对较小的实用类文本，在实际的复习教学中，教师也往往更注重实用类文本的阅读指导，文学类文本则备受冷落，呈现出功利化趋势。应加强古代文化基础知识积累，融汇历史知识。不妨以教材为圆心，将课本涉及的相关常识分类整理，再适当辐射补充，最好做到对古代天文、历法、地理、官制、称谓、科考等方面的重要常识有全面系统的梳理。
“面对高考试题考查方式越来越灵活这一趋势，只有夯实基础、转变观念、提升能力，才能应对自如。”粟绘老师说，高考无论怎么考，都是考教材。因此，在平时的复习中，一定要注意理解教材、吃透教材，做到对教材知识心中有数，“以不变应万变”。以政治学科为例，要把握导向，与时俱进，由单一关注国家经济发展动向向关注“两个热点”转变，由硬背“答题套路”向掌握“答题思路”转变，由“背知识”向“整理知识”、“运用知识”转变，科学选题，逐步提高训练难度、提高规范答题的能力，坚持“全面开花”与“重点突破”相结合。
