2018高考文综卷难不难,今年高考文综难度系数点评尚未公布，请参考往年公布情况！
地理
全国Ⅲ卷文综地理试题，既体现出选拔性考试“立德树人”宗旨，又良好地传承了中华优秀传统文化和传递现代地理生态文明，实现考试大纲设定的测评目标。
整套试题突出了地理学科的实用功能与育人价值，注重了地理学习能力与学科核心素养的考核，选材视野开阔，内容精当，蕴意深刻；设问视角丰富，构思精巧，指向明确。
关注并渗透地理新课程确立的“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”核心素养要素，对高中地理教学具有良好的引领作用和导向功能。
一、选择题
选择题以“一帧剪纸作品”、“某城市地铁线各站点综合服务等级”、“长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布”、“ 某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息”四个主题“新情景”材料设计问题，阅读文字964，读图3幅，相比2016年Ⅲ卷选择题（阅读文字1210，读图2幅），阅读文字减少了246，读图增加1幅；
试题均选取“新情景”作为主题材料，以此作为试题切入点，紧紧围绕考试大纲的考核目标与要求设计问题，要求考生在“新”中获取和解读地理信息，调动和运用地理知识，注重人文、自然与区域的结合，并按易、中、难设置题目难度。问题设计与信息材料有必然联系，题干和每个选项连接起来应是完整的句子，答案设置科学合理，正确选项分布均匀，随机排列。
二、必考题
地理必考题主要围绕某一个主题与区域背景展开，区域背景“一中一外”，设问多层次，重内涵，体现探究。所选择的主题有足够的思维量，承载所赋予的分值。涉及的主题扣准区域可持续发展主题。
36题、37题分别关注与探讨了西班牙“阿尔梅里亚省温室农业”、 中国 “新疆白斑狗鱼生存繁殖情况”问题；图文结合，36题，4层设问，合计24分，37题3层设问，合计22分。
其中，36题第（4）小题延续2016年全国Ⅲ卷的命制方式，继续设计为开放性设问，为存有不同见解与观点的考生，提供了展示的平台。两道必考题基于现实“生活、生产、生态”选材，立足小区域探究问题，遵循认知规律，分层次设问，每小题行为动词运用恰当，指向明确，地理核心素养的“区域认知”“综合思维”“地理实践力”“人地协调观”四大要素均有所体现。
三、选考题
地理选考题，在2016年三选一的模式中删除了“自然灾害与防治”模块，保留了旅游地理、环境保护两个模块的内容，各10分。考生二选一作答即可。
（1）旅游地理模块试题，以重庆“武隆喀斯特地貌的旅游活动”为主题材料设计问题，注重考查自然背景对旅游活动（开发）的影响，并提出对应措施。
（2）环境保护模块试题，以“砍伐热带雨林，种橡胶林”为主题材料设计问题，注重考查用开发后的情况来反演对生态环境造成的影响及原因分析。
主要围绕现实性的问题设计试题。体现各选修内容的主干，联系实际案例分析问题，扣主题，重基础。
四、突出特点
1．选择题选项设置合理（见附），科学地避免了因选项字数、格式设置的缺陷造成选拔功能下降的问题；必考和选考题的材料新颖，避开全国Ⅲ卷使用地区的区域进行考查，科学地避免了因材料信息陈旧、部分考生已知而造成的选拔功能下降的问题；全卷均体现出面向全体考生的公平和公正。
2．在2016年高考四川地区首次采用全国文综Ⅲ卷平稳过渡后，2017年文综地理试题难度较2016年略有增加，对考生基础知识、分析运用、探究实践、规范表达的能力要求有所提高。
3.2017年“地球运动”板块的分值在2016年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均为0分、2018年全国Ⅰ、Ⅱ均为4分的基础上，提高为8分，加强了该知识板块的考查，体现出对自然地理，特别是对地理基本原理重视程度有所提高。
4.主题材料的精心选取让题目既能体现“新”，又能联系“旧”，来源于教材又高于教材，来源于生活又深于生活，体现出较强的选拔考试功能。
5.选择题出现了景观图、示意图、等值线图，必考题出现了中、外两个区域以及气候直方坐标图，图像材料种类丰富，各具特点，承载大量关键信息。
附：选择题各选项字数统计及答案设置特点：
