仅供参考
| 排名 | 学校名称 | 所在城市 | 投档分 |
| 1 | 东北大学（985、211、双一流） | 沈阳 | 614 |
| 2 | 大连理工大学（985、211、双一流） | 大连 | 611 |
| 3 | 大连海事大学（211、双一流） | 大连 | 602 |
| 3 | 东北财经大学 | 大连 | 602 |
| 5 | 东北大学秦皇岛分校（985、211、双一流） | 沈阳 | 599 |
| 6 | 辽宁大学（211、双一流） | 沈阳 | 592 |
| 7 | 辽宁师范大学 | 大连 | 579 |
| 8 | 沈阳师范大学 | 沈阳 | 577 |
| 9 | 大连外国语大学 | 大连 | 570 |
| 10 | 大连医科大学 | 大连 | 567 |
| 11 | 大连交通大学 | 大连 | 565 |
| 12 | 大连大学 | 大连 | 562 |
| 13 | 沈阳工业大学 | 沈阳 | 561 |
| 14 | 大连民族大学 | 大连 | 558 |
| 14 | 沈阳航空航天大学 | 沈阳 | 558 |
| 16 | 渤海大学 | 锦州 | 556 |
| 16 | 沈阳建筑大学 | 沈阳 | 556 |
| 18 | 大连工业大学 | 大连 | 555 |
| 19 | 沈阳农业大学 | 沈阳 | 551 |
| 20 | 沈阳大学 | 沈阳 | 550 |
| 21 | 大连海洋大学 | 大连 | 549 |
| 22 | 沈阳理工大学 | 沈阳 | 547 |
| 23 | 沈阳化工大学 | 沈阳 | 543 |
| 24 | 鞍山师范学院 | 鞍山 | 539 |
| 24 | 辽宁科技大学 | 鞍山 | 539 |
| 24 | 辽宁中医药大学 | 沈阳 | 539 |
| 27 | 辽宁石油化工大学 | 抚顺 | 537 |
| 28 | 辽宁工程技术大学 | 阜新 | 535 |
| 28 | 辽宁工业大学 | 锦州 | 535 |
| 30 | 辽东学院 | 丹东 | 533 |
| 31 | 沈阳工程学院 | 沈阳 | 531 |
| 32 | 沈阳体育学院 | 沈阳 | 530 |
| 33 | 锦州医科大学 | 锦州 | 529 |
| 33 | 辽宁科技学院 | 本溪 | 529 |
| 35 | 营口理工学院 | 营口 | 528 |
| 36 | 大连理工大学城市学院 | 大连 | 517 |
| 37 | 大连医科大学中山学院 | 大连 | 514 |
| 38 | 大连东软信息学院 | 大连 | 513 |
| 39 | 沈阳音乐学院 | 沈阳 | 506 |
| 40 | 辽宁对外经贸学院 | 大连 | 505 |
| 41 | 辽宁何氏医学院 | 沈阳 | 503 |
| 42 | 大连财经学院 | 大连 | 501 |
| 43 | 锦州医科大学医疗学院 | 锦州 | 499 |
| 44 | 大连科技学院 | 大连 | 498 |
| 45 | 辽宁财贸学院 | 葫芦岛 | 496 |
| 46 | 辽宁传媒学院 | 沈阳 | 493 |
| 47 | 辽宁理工学院 | 锦州 | 492 |
| 47 | 沈阳城市学院 | 沈阳 | 492 |
| 47 | 沈阳工学院 | 沈阳 | 492 |
| 50 | 大连艺术学院 | 大连 | 490 |
| 51 | 辽宁中医药大学杏林学院 | 沈阳 | 488 |
| 52 | 沈阳城市建设学院 | 沈阳 | 487 |
| 53 | 大连工业大学艺术与信息工程学院 | 大连 | 486 |
| 53 | 沈阳科技学院 | 沈阳 | 486 |
| 55 | 辽宁师范大学海华学院 | 沈阳 | 485 |
辽东学院（Eastern Liaoning University）地处辽宁省丹东市，拥有经、教、文、理、工、农、医、管、艺等九大学科门类，以举办本科教育为主的综合类教学型省属公办普通高等学校，2003年4月16日，经教育部批准，由辽宁财政高等专科学校和丹东职业技术学院合并升格并更为现名，是“卓越医生教育培养计划”试点高校。
学校积极落实《中共中央 国务院关于全面深化*教师
队伍建设改革的意见》精神，建立了一支师德高尚、业务精良的专兼结合型师资队
伍，并逐年扩大队伍规模、优化教师结构，有力保障了教育教学质量和人才培养质
量的提升。学校现有专任教师363人，具备副高级以上专业技术职务的115人，具有
研究生学历的231人。近年来，全校教师主持科研、教研项目127项，编写教材58部，
发表论文202篇，申请专利56项。2017年，信息与控制工程系自动化教研室教师王娇
荣获了全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛一等奖、辽宁省高等学校青年教
师电工学课程教学竞赛一等奖；《面向地方高分子材料与工程专业转型发展应用型
人才培养模式研究与实践》《产教融合、协同育人的应用型人才培养模式创新研究
与实践》《民办本科院校转变为应用型高校的数学类课程体系改革研究与实践》《
面向电气信息类专业应用型人才培养的实践教学体系研究》4项课题被列为2016年省
级本科教改立项。学校还鼓励教师在取得专业技术职称的同时，深入企业行业实习
实践，取得与所从事专业相关的专业技术职称；聘请校外实践经验丰富的先进技术
和企业管理人员到校授课，积极培养引育造就“双师双能型”专业教师队伍。
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