2021年对高考推出了许多新政策，高考加分政策、考试内容，录取事宜等有了一些改变。因此各位考生和家长也纷纷担心2021年高考难度会上升，往届复读生也很担心2021年高考更难，不能考上理想的大学。本期圆梦志愿小编将回答“2021年高考难度会加大吗？”“2021年高考惨了吗？”等问题。
一、2021年高考难度会加大吗？
就教育部陆续发布的关于高考改革的文件来看，2021年高考难度某些方面会加大，但整体上的难度不会上升很多。所以大家不用过于担心。而根据小编查询的资料，大家认为高考难度加大的原因主要有以下几个方面：
1、2021年高考将增加开放性试题，试题更灵活，难度可能会上升。
2、2021年取消制定“高考考试大纲”，考试范围灵活多变，考生复习内容增多。
3、复读生人数增加，高考报名基数大，竞争压力大。
4、多个省份参与新高考改革，该模式下将面临不同的试卷结构和录取方式等。
基于以上改革，部分考生认为2021年高考难度会加大，但其实高考整体难度不会大幅度上升的。
首先，高考开放性试题虽然会增加，但 试题不会大幅度增多，试卷结构会与以往相似 。其次，虽然考考试大纲取消了，但所学知识还是有重点、难点和基础点之分的， 试卷难易试题的比例也是有规定的 。
第三，高考改革下，复读生和应届生面临的问题相当，优势并不是非常突出。第四，参与2021年 新 高考改革的省份，在1月有举行高考适应性考试 ，对高考流程和试卷结构、录取工作等进行预演，积攒了一定的经验。
此外， 高考录取分数线的划分是按照比例进行的 ，并不是固定的分数。如果2021年考试难度非常大，大家都没考好，实际录取分也会较以往低。
因此，从整体上来看，2021年高考虽然竞争激烈，但难度不会太高，只要自己学习水平在哪儿，还是有机会考上理想的大学。毕竟高考是为了选拔人才，不是为了淘汰人才。
二、2021年高考惨了吗？
因为高中复读生的增加，和高考政策的一些改革，网络上流传出了“2021年高考惨了”的说法。其实，从各项政策分析，随着高考制度的改革， 2021年高考并不惨烈，反而更为公平了，且更有利于人才选拔。具体如下：
1、加分政策的调整，促进高考公平
2021年多个省份对高考加分项目做出了调整，部分省份降低了归侨子女、少数民族等项目的加分分值；还有一些省份取消了地方性加分。
2、严厉打击“高考移民”，保障高考入学的公平性
教育部发文要求进一步完善随迁子女在流入地参加高考的政策，进一步强高考报名资格审核，严格审核考生的户籍、学籍和实际就读情况，采取有效措施标本兼治“高考移民”，切实维护高考招生秩序。
3、高校招生多方式，增加人才选拔的机会
我国除统招外，还有强基计划、综合评价招生等招录方式，以此选拔优秀的人才。2021年参与 强基计划和综合评价招生的高校数量增多 了，为广大考生提供了更多的机会。
4、更注重培养学生的优势，人才选拔特点更突出
不管是新高考模式下的自主选科，还是“高考考试大纲”的取消和开放性试题的增加，都是对学生自我优势的培养，有利于学生清楚认识自我，合理规划，同时能更好地培养学生的创新能力、思辨能力和综合素质。
一、难度是相对稳定的，重在灵活多变
通过整理、分析和研究往年高考真题的规律，会发现每年试题的难度其实都差不多。但是高考题目是多变的，每年都会出现创新题目。因此，如何灵活运用所学知识解决难题，这是一个复习重点和难点。
高中学习的课程比较多，三年所学的知识点也比较复杂，所以当务之急是需要高三学生及时梳理和掌握好基础知识，通过不断巩固知识点，在练习中学会用不同的方法来解决难题。
二、高考具有复杂性，多省进入“新高考”改革
2021年许多省份进入了新高考，新高考也对考生提出了新要求。所谓“新高考”，就是不再分文综、理综，六门科目由各省自主命题。相比于原来的全国统一命题，新高考命题的考点、考向和风格都更具创新性。作为第一年高考改革的考生，并没有往年真题很数据可以参照参考，这也是比较迷茫的一点。
有些省份是老高考模式的最后一年，这些还没有进入新高考的省份，在今年的高考平均成绩仍需要提升。新高考与老高考互相交杂，这也是今年高考的复杂性所在。
三、高考考试题目涉及范围广，需要重视阅读
从2020年的高考试卷来看，高考的考试题目涉及到的范围越来越广，高考越来越重视阅读能力，还有重视知识点的应用能能力。
如何提高学生的思想广度，其实就是需要学生在学习课本知识外，多了解时事新闻，多关心身边发生的事情，多一点自己的看法和见解。而重视阅读能力则需要学生平时多增加课外阅读，拓宽视野。现在的高考选拔的不仅是需要会读书的学霸，还需要会自己思考、有创新思维的人才。
由于各省高考“内部竞争”比较严重，不同省份的高考难度不能一概而论。对于全国的高考考生而言，不管是那一年高考、不管是在哪个省份高考，会影响高考成绩的主要有以下三点：自己高中三年的学习成果如何、自己对于高考的心态如何、高考考场上的发挥如何。
