序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 河北 | 本科批 | 445 | 164844 | 477 | 52118 |
1 | 2020 | 河北 | 专科批 | 205 | 259698 | 248 | 168900 |
2 | 2020 | 新疆 | 高职专科 | - | - | 324 | - |
3 | 2020 | 内蒙古 | 专科批 | 258 | 69747 | 174 | 39058 |
4 | 2020 | 安徽 | 本二批 | 435 | 153633 | 500 | 51251 |
4 | 2020 | 安徽 | 专科批 | 229 | 219158 | 244 | 187257 |
5 | 2020 | 宁夏 | 专科批 | - | - | - | - |
6 | 2020 | 黑龙江 | 本二批 | 356 | 73503 | 393 | 22782 |
6 | 2020 | 黑龙江 | 专科批 | 236 | 105292 | 227 | 58350 |
7 | 2020 | 陕西 | 高职专科 | 166 | 170896 | 271 | 85239 |
8 | 2020 | 辽宁 | 本科批 | 413 | 80693 | 505 | 18652 |
9 | 2020 | 江苏 | 本二批 | 317 | 144787 | 294 | 47116 |
9 | 2020 | 江苏 | 高职专科 | 269 | 44969 | 230 | 13382 |
10 | 2020 | 山西 | 本二批C | 370 | 49804 | 400 | 22367 |
10 | 2020 | 山西 | 专科批 | 130 | 97430 | 130 | 78696 |
11 | 2020 | 吉林 | 本二批 | 352 | 58815 | 411 | 19483 |
11 | 2020 | 吉林 | 专科批 | 170 | 88044 | 166 | 42559 |
12 | 2020 | 河南 | 本二批 | 431 | 269150 | 467 | 96094 |
12 | 2020 | 河南 | 高职高专 | - | - | - | - |
13 | 2020 | 湖南 | 本二批 | 464 | 110116 | - | - |
14 | 2020 | 重庆 | 本科二批 | 412 | 82082 | 448 | 36029 |
14 | 2020 | 重庆 | 专科批 | 303 | 107833 | - | - |
15 | 2020 | 贵州 | 本二批 | 396 | 117495 | 472 | 42004 |
15 | 2020 | 贵州 | 高职专科 | 288 | 198249 | 335 | 122652 |
16 | 2020 | 四川 | 本二批 | 446 | 168177 | 459 | 66316 |
16 | 2020 | 四川 | 专科批 | 150 | 260431 | 150 | 208715 |
17 | 2020 | 甘肃 | 本二批 | 372 | 83413 | - | - |
17 | 2020 | 甘肃 | 专科批 | - | - | - | - |
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 新疆 | 高职专科 | - | - | - | - |
2 | 2019 | 青海 | 专科批 | - | - | 262 | 9477 |
3 | 2019 | 贵州 | 高职专科 | 259 | 202785 | 323 | 115100 |
4 | 2019 | 河北 | 高职专科 | 273 | 237112 | 288 | 146092 |
5 | 2019 | 山西 | 专科批 | 130 | 103081 | 130 | 85927 |
6 | 2019 | 吉林 | 专科批 | 195 | 73137 | 196 | 29515 |
7 | 2019 | 河南 | 高职高专 | 174 | 406309 | 259 | 263774 |
8 | 2019 | 黑龙江 | 专科批 | 171 | 109175 | 199 | 59784 |
9 | 2019 | 山东 | 本科批 | 449 | 180441 | 503 | 54900 |
9 | 2019 | 山东 | 高职专科 | 256 | 304328 | 270 | 210118 |
10 | 2019 | 重庆 | 专科批 | - | - | 353 | 61226 |
11 | 2019 | 甘肃 | 专科批 | 160 | 132875 | 192 | 82584 |
12 | 2019 | 安徽 | 专科批 | 232 | 222958 | 245 | 178150 |
13 | 2019 | 陕西 | 高职专科 | 152 | 172234 | - | - |
14 | 2019 | 江苏 | 高职专科 | 250 | 45389 | 256 | 9036 |
15 | 2019 | 内蒙古 | 高职专科 | 258 | 71523 | 295 | 36472 |
16 | 2019 | 四川 | 专科批 | 203 | 256722 | 237 | 196214 |
17 | 2019 | 宁夏 | 专科批 | - | - | 242 | - |
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 新疆 | 高职专科 | - | - | - | - |
2 | 2018 | 山西 | 专科批 | 150 | 85496 | 150 | 56000 |
3 | 2018 | 云南 | 高职专科 | - | - | - | - |
4 | 2018 | 河南 | 高职高专 | 236 | 383314 | 201 | 265223 |
5 | 2018 | 江苏 | 高职专科 | 243 | 30628 | 244 | 14464 |
6 | 2018 | 青海 | 专科批 | - | - | - | - |
7 | 2018 | 宁夏 | 专科批 | - | - | - | - |
8 | 2018 | 黑龙江 | 专科批 | 160 | 105882 | 186 | 57529 |
9 | 2018 | 安徽 | 专科批 | 212 | 234023 | 202 | 164423 |
10 | 2018 | 河北 | 高职专科 | 279 | 212869 | 264 | 131904 |
11 | 2018 | 吉林 | 专科批 | 224 | 70287 | 202 | 27632 |
12 | 2018 | 陕西 | 高职专科 | - | - | - | - |
13 | 2018 | 重庆 | 专科批 | - | - | - | - |
14 | 2018 | 山东 | 高职专科 | 172 | 306192 | 170 | 227466 |
15 | 2018 | 贵州 | 高职专科 | 207 | 212880 | 360 | 107084 |
16 | 2018 | 四川 | 专科批 | 219 | 258648 | 248 | 199193 |
17 | 2018 | 甘肃 | 专科批 | 180 | 140504 | 197 | 79570 |
18 | 2018 | 湖北 | 专科批 | 200 | - | 200 | - |
19 | 2018 | 内蒙古 | 高职专科 | - | - | 291 | 34415 |
山东工程职业技术大学是由教育部批准,具有独立颁发学历文凭资格的本科层次职业技术大学。学校坐落于具有历史文化名城和全国文明城之称的山东省省会济南市,占地面积1300余亩,包括章丘、商河两个校区,校舍面积38万平方米。学校设有机械工程学院、建筑工程学院、信息工程学院、现代艺术学院、交通工程学院、财金学院、商学院、鼎利学院、国防教育学院、五年制高职学院和基础教学部、思政教学部。
在30年的发展中,学校始终坚持党的教育方针,落实“立德树人”根本任务;坚持以教育质量,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向;坚持“工程性,融合型,职业化”的特色办学思路,走出了一条以工科为主,工、管、经、艺多学科专业协调发展,注重内涵建设的发展道路。
学校根据山东省及济南市支柱产业、战略新兴产业和现代服务业对人才的需求,及时调整优化专业结构,实现了专业链与区域经济产业链的紧密对接。目前,开设本科专业15个,专科专业43个,形成了机械设计制造类、电子信息类、汽车类、土建类、财经商贸类五大优势专业群。五大专业群依工而建、优势明显、互为依托、各具特色。已建成省级品牌专业群(建筑类专业群、智能制造技术应用专业群)2个、省级特色专业4个、省级精品课程11门,省级精品资源共享课2门、市级精品资源共享课1门。
学校根据职业教育的特点,以建设高水平“双师型”教师队伍为目标,建立了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型"教师队伍。学校现有专任教师726人,其中具有副高级专业技术职务及以上的教师283人,具有硕士及以上学位的教师366人,“双师型”教师302人,兼职教师141人,学校拥有山东省有突出贡献的中青年专家1人,省级教学团队5支,省级名师工作室1个,省级教学名师4人,山东省优秀教师1人,济南市优秀教师1人,省级青年技能名师2人,山东省技术能手1人,济南市专业技术拔尖人才1人,山东省优秀科技工作者1人,济南市优秀科技工作者2人,济南市青年岗位操作能手2人,济南市青年技术创新能手3人,高级工程师、高级会计师、高级技师等高层次技术技能人才80余人,济南市认定的E类及以上高层次人才260余人。
学校坚持“能力为本、学以致用”的办学理念,投入巨资加强实践教学基地建设。已在校内建成集教学、科研、实训为一体科研基地8个,建立公共基础实验室和专业实验室89个,与校外80余家大中型企业建立实习基地95个。这些实训、实习、科研基地的建立为开展实践教学和科研工作创造了良好条件。
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