从合肥经济技术职业学院在安徽的历年取分数线数据中，我们可以预测今年合肥经济技术职业学院在安徽录取最低分大约在200分到200分，录取位次在272451名到164533名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了合肥经济技术职业学院安徽历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在安徽录取人数。
1、合肥经济技术职业学院在安徽2022年理科最低录取分数线是247分，最低录取排名位次在272451名;
2、合肥经济技术职业学院在安徽2021年理科最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在225474名;
3、合肥经济技术职业学院在安徽2020年理科最低录取分数线是202分，最低录取排名位次在220869名;
4、合肥经济技术职业学院在安徽2019年理科最低录取分数线是214分，最低录取排名位次在223824名;
5、合肥经济技术职业学院在安徽2018年理科最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在234669名;
1、合肥经济技术职业学院在安徽2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 专科 | 247 | 272451 | 91 |
| 2022 | 安徽 | 专科 | 200 | 165858 | 362 |
2、合肥经济技术职业学院在安徽2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 专科 | 200 | 225474 | 316 |
| 2021 | 安徽 | 专科 | 203 | 183447 | 822 |
3、合肥经济技术职业学院在安徽2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 专科 | 202 | 220869 | 648 |
| 2020 | 安徽 | 专科 | 200 | 189416 | 1082 |
4、合肥经济技术职业学院在安徽2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 专科 | 214 | 223824 | 871 |
| 2019 | 安徽 | 专科 | 200 | 180156 | 900 |
5、合肥经济技术职业学院在安徽2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 专科 | 200 | 234669 | 460 |
| 2018 | 安徽 | 专科 | 200 | 164533 | 812 |
合肥经济技术职业学院于2001年6月经国家教育部授权安徽省人民政府批准成立。属全日制普通高等职业院校。学院致力培养面向社会、紧贴经济、聚焦一线的高端技能型人才。 一、优越的地理环境、优美的校园环境 学院位于合肥市庐阳区环湖东路（董铺路）360号（西二环与北二环交口向北200米）。地处合肥市西郊风景区蜀山湖畔，周边一山（大蜀山）、二水（董铺水库、大房郢水库）、三区（庐阳区、蜀山区、高新区）、四园（植物园、墨荷园、森林公园、湿地公园）环绕。 校园建筑群为欧式风格设计，教学、生活休闲和体育运动功能分区科学。校内绿树成荫，空气清新，环境优美，是学习与生活的理想场所。 二、先进的硬件设施 学院建筑面积126000平方米，能容纳在校生9000余人。建有现代化教学大楼、实训实验中心、计算机网络中心、学术报告厅、图书馆、健身馆、公寓式学生宿舍、标准体育运动场、标准足球场，为学生学习、生活提供了良好的环境。 三、科学的院系设置 学院现有电子信息系、管理系、建筑工程系、经济贸易系、传媒设计系、思想政治教学部和公共基础部七个教学单位，开设高等职业教育专业39个。目前在籍生达7600余人。 四、丰富的校园文化生活 为丰富广大学生的校园业余文化生活，经学院团委批准成立了20多个学生社团，涵盖了体育、文学、语言、艺术、营销、建筑、管理等七大类，适合不同爱好的同学参加；一年一度的校园科技文化艺术节、校园秋季运动会，更是呈现丰富多彩的文艺、科技和体育活动。 五、办学特色 1、实施“订单式”培养，实行“双证书”制度 学院坚持党的教育方针，以育人为中心，以就业为导向。全面推进素质教育，努力培养德、智、体、美全面发展的复合型技能型人才。教学中采用“毕业证+职业资格证”的人才培养模式，增强学生的社会适应性。
