从安徽绿海商务职业学院在安徽的历年取分数线数据中，我们可以预测今年安徽绿海商务职业学院在安徽录取最低分大约在200分到203分，录取位次在277132名到164391名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了安徽绿海商务职业学院安徽历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在安徽录取人数。
1、安徽绿海商务职业学院在安徽2022年理科最低录取分数线是202分，最低录取排名位次在277132名;
2、安徽绿海商务职业学院在安徽2021年理科最低录取分数线是205分，最低录取排名位次在225230名;
3、安徽绿海商务职业学院在安徽2020年理科最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在220947名;
4、安徽绿海商务职业学院在安徽2019年理科最低录取分数线是205分，最低录取排名位次在224175名;
5、安徽绿海商务职业学院在安徽2018年理科最低录取分数线是203分，最低录取排名位次在234529名;
1、安徽绿海商务职业学院在安徽2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 专科 | 202 | 277132 | 374 |
| 2022 | 安徽 | 专科 | 200 | 165868 | 586 |
2、安徽绿海商务职业学院在安徽2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 专科 | 205 | 225230 | 168 |
| 2021 | 安徽 | 专科 | 201 | 183495 | 345 |
3、安徽绿海商务职业学院在安徽2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 专科 | 200 | 220947 | 375 |
| 2020 | 安徽 | 专科 | 204 | 189300 | 620 |
4、安徽绿海商务职业学院在安徽2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 专科 | 205 | 224175 | 650 |
| 2019 | 安徽 | 专科 | 204 | 180030 | 630 |
5、安徽绿海商务职业学院在安徽2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 专科 | 203 | 234529 | 506 |
| 2018 | 安徽 | 专科 | 203 | 164391 | 448 |
安徽绿海商务职业学院是经安徽省人民政府批准、教育部备案的具有统招资格的高等职业院校，系北京大学安徽网络教育中心，安徽省高等职业院校创新创业联盟和安徽省当代*核心价值体系研究中心牵头创建院校，安徽省唯一参加上海世博会服务的高职院校。曾获“安徽最具特色教育机构”、“梦企业创业创新故事摇篮奖”等荣誉称号。??学院特聘一批理论深厚、理念超前、科研成果显著的著名专家、学者，成立了学院发展指导专家委员会，具体指导办学。学院各专业带头人主要来自科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校，是学院教学与科研的核心力量。历经十余载发展，学院专业建设得到进一步加强，教学和科研水平不断提升。教职员工200余人，其中专任教师183人， 专任教师中，双师型教师专任教师人数的30.5%。形成了一支专业理论水平高、实践教学经验丰富的“双师型”教师队伍。??目前，学院设有工商管理学院、经济贸易学院、财会金融学院、旅游管理学院、信息工程学院、科学与艺术学院、新媒体学院、国际舞蹈学院、哈工现代智能与健康学院、基础教学部、思政教学部、北京大学安徽网络教育中心、继续教育学院等13个教学机构，统招专业48个，继续教育专业26个。??学院以“海纳百川 经世致用”为校训，以“成就一学生 幸福一家庭”为使命。坚持“以质量求生存，以和谐求发展；坚持以人为本、以德为先、人为为人、以教导学、以管促理”的办学思路，恪守“办学以市场为中心，教育以学生为中心，工作以绩效为中心”原则。??学院坚持以立德树人为根本，将*核心价值观和创新创业融入教书育人全过程。为打造特色人才品牌，创建“星青年”人才培养模式。在师资队伍建设上，着力引进专业带头人和教学骨干，加大“双师型”教师建设力度；在教学上坚持“课堂与市场相结合，教学与实训相结合，教授与企业家、培训师相结合”。教学过程充分融入行业、企业、职业、实践等要素，教学围。
