从保山学院在重庆的历年取分数线数据中，我们可以预测今年保山学院在重庆录取最低分大约在464分到493分，录取位次在61690名到16133名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了保山学院重庆历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在重庆录取人数。
1、保山学院在重庆2022年历史最低录取分数线是489分，最低录取排名位次在16133名;
2、保山学院在重庆2021年历史最低录取分数线是526分，最低录取排名位次在17214名;
3、保山学院在重庆2022年物理最低录取分数线是469分，最低录取排名位次在58256名;
4、保山学院在重庆2021年物理最低录取分数线是505分，最低录取排名位次在57036名;
5、保山学院在重庆2020年理科最低录取分数线是464分，最低录取排名位次在59568名;
1、保山学院在重庆2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重庆 | 历史 | 本科 | 489 | 16133 | 6 |
| 2022 | 重庆 | 物理 | 本科 | 469 | 58256 | 6 |
2、保山学院在重庆2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重庆 | 历史 | 本科 | 526 | 17214 | 3 |
| 2021 | 重庆 | 物理 | 本科 | 505 | 57036 | 6 |
3、保山学院在重庆2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重庆 | 理科 | 本二 | 464 | 59568 | 6 |
| 2020 | 重庆 | 文科 | 本二 | 511 | 17236 | 3 |
4、保山学院在重庆2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 重庆 | 理科 | 本二 | 488 | 58636 | 6 |
| 2019 | 重庆 | 文科 | 本二 | 499 | 22522 | 3 |
5、保山学院在重庆2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 重庆 | 理科 | 本二 | 472 | 61690 | 4 |
| 2018 | 重庆 | 文科 | 本二 | 493 | 17646 | 6 |
历史沿革：保山学院位于云南省保山市，办学历史可以追溯到1905年创办的“永昌师范学堂”。1978年4月经教育部批准成立保山师范高等专科学校。2009年4月经教育部批准升格为保山学院，实行省市共建，以省为主的管理体制。2013年学校通过审核成为学士学位授予单位，2014年学校获选为云南省首批两所“国门大学”基础能力建设高校之一，2015年学校获选为云南省十所“地方高校转型发展试点改革学校”之一，2017年学校获选为云南省首批六所“应用型人才培养示范院校”之一，2017年学校经国务院侨办批准为云南省两个“华文教育基地”之一，2018年通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估。43年来，学校坚持在“边、农、少、山”地区办学，培育形成了“扎根边疆、服务基层、艰苦创业、开放创新”的保山学院精神，走出了一条艰苦创业的发展道路。学校秉承“厚德、励学、敬业、笃行”的校训，为社会输送了8万多名专门人才，有力促进了地方经济社会文化发展，为民族团结进步、生态文明建设和边疆和谐稳定做出了重要贡献。基本情况：目前，学校有建筑面积26.74万平方米，教学行政用房面积15.29万平方米，固定资产总值66499.14万元，其中教学科研仪器设备总值11087.35万元；馆藏纸质资源111.5万册，电子图书84.41万册，电子期刊16008种。学校设有12个二级学院48个本科专业，涉及文、史、理、工、农、法、管理、教育、艺术9个学科门类，招收来自全国6个省（市、自治区）和南亚东南亚国家的学生，全日制在校生12094人（截止2021年）。现有教职工697人，其中专任教师648人（含外返聘），具有博士学位教师78人，具有硕士学位教师385人，获得硕士及以上学位教师占专任教师总数的74.45%。教学建设：学校以地方经济社会发展需求为导向，不断优化学科专业结构，教学质量显著提升。现有省级应用本科。
