从吉林工程技术师范学院在甘肃的历年取分数线数据中，我们可以预测今年吉林工程技术师范学院在甘肃录取最低分大约在210分到456分，录取位次在115805名到16569名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了吉林工程技术师范学院甘肃历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在甘肃录取人数。
1、吉林工程技术师范学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是379分，最低录取排名位次在66809名;
2、吉林工程技术师范学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是382分，最低录取排名位次在64051名;
3、吉林工程技术师范学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是304分，最低录取排名位次在96111名;
4、吉林工程技术师范学院在甘肃2020年理科最低录取分数线是400分，最低录取排名位次在68259名;
5、吉林工程技术师范学院在甘肃2019年理科最低录取分数线是434分，最低录取排名位次在58240名;
1、吉林工程技术师范学院在甘肃2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 本二 | 379 | 66809 | 28 |
| 2022 | 甘肃 | 本二 | 449 | 17784 | 15 |
2、吉林工程技术师范学院在甘肃2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 本二 | 382 | 64051 | 23 |
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 304 | 96111 | 6 |
| 2021 | 甘肃 | 本二 | 461 | 18042 | 15 |
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 296 | 67496 | 4 |
3、吉林工程技术师范学院在甘肃2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 本二 | 400 | 68259 | 24 |
| 2020 | 甘肃 | 本二 | 486 | 16569 | 15 |
4、吉林工程技术师范学院在甘肃2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 本二 | 434 | 58240 | 35 |
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 308 | 115805 | 6 |
| 2019 | 甘肃 | 本二 | 482 | 17283 | 20 |
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 210 | 82261 | 10 |
5、吉林工程技术师范学院在甘肃2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 甘肃 | 本二 | 436 | 59437 | 35 |
| 2018 | 甘肃 | 专科 | - | - | 8 |
| 2018 | 甘肃 | 本二 | 456 | 18094 | 20 |
| 2018 | 甘肃 | 专科 | - | - | 7 |
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吉林工程技术师范学院坐落在吉林省省会长春市，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范院校，也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范院校。学校前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校；1979年经国务院批准成立吉林技工师范学院，隶属原国家劳动总局；1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院；2000年8月，吉林省经济贸易学校并入学校；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院；2015年8月，吉林省国际商务学校并入学校。办学62年来，几代工师人秉持“笃学、敬业、求是、创新”校训精神和“精益求精、崇师尚学”工师精神，克难攻坚，砥砺前行，经历了艰苦创业、探索特色、加快建设、内涵发展等发展阶段，办学规模日益扩大，教育质量不断提高，办学特色逐步凸显，服务功能持续增强。学校是教育部确定的全国重点建设职业教育师资培训基地，是吉林省人民政府确定的全省职教师资保障体系建设牵头单位，是吉林省地方本科高校转型发展联盟理事长学校，2019年被评为吉林省转型发展示范高校。服务职教、服务地方经济社会发展，办学特色鲜明。学校以职教师资教育功能，以应用型专业教育为主线，形成了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教教师培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持应用性、师范性和学术性的“三性”统一；在办学特色上，突出职业师范教育特色；在内涵及载体建设上，始终致力于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设；在服务职教全局上，注重发挥职教师资保障、职教科研引领、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。办学条件优良，办学规模不断扩大。学校现有凯旋校区、长德校区、高新校区和泰来校区四个校区。学校占地面积83万平方米，建筑面积36万平方米，教学科研仪器设备总值276。
