从宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃的历年取分数线数据中，我们可以预测今年宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃录取最低分大约在300分到385分，录取位次在102459名到34665名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了宁夏幼儿师范高等专科学校甘肃历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在甘肃录取人数。
1、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2022年理科最低录取分数线是311分，最低录取排名位次在96346名;
2、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2021年理科最低录取分数线是300分，最低录取排名位次在97250名;
3、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2020年理科最低录取分数线是352分，最低录取排名位次在92864名;
4、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2019年理科最低录取分数线是348分，最低录取排名位次在102459名;
5、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2022年文科最低录取分数线是395分，最低录取排名位次在36676名;
1、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 311 | 96346 | 18 |
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 395 | 36676 | 32 |
2、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 300 | 97250 | 15 |
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 387 | 40298 | 25 |
3、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 专科 | 352 | 92864 | 8 |
| 2020 | 甘肃 | 专科 | 421 | 38853 | 7 |
4、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 348 | 102459 | 8 |
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 423 | 34665 | 8 |
5、宁夏幼儿师范高等专科学校在甘肃2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 甘肃 | 专科 | 385 | 38180 | 5 |
宁夏幼儿师范高等专科学校(简称宁夏幼专)是宁夏唯一一所专门培养学前教师的普通高等学校，是宁夏幼儿教师教育培训中心所在地，是宁夏学前教育行业指导委员会的执行单位，承担着全区学前教育教师培养、培训的主要任务，被誉为“宁夏学前教育专业人才培养的摇篮”。学校创办于1975年，有着44年的办学历史。2014年2月升格为高等专科学校，学校占地516亩，建筑面积18.49万平方米，硬件设施基本达到本科办学标准，处于全国同类院校领先水平。学校现有学生4535人、教职工260人。其中在编186人，政府购买服务员额60人（其中专任教师50名，辅导员10人），外聘教职工14人。专任教师211人（其中在编人员160人，政府购买服务员额50人，外聘教师1人）。专任教师中教授4人，副教授35人，讲师66人，博士研究生2人，硕士研究生122人，在读博士5人，专任教师中“双师型”教师、具有双师素质教师38人。享受国务院、自治区政府特殊津贴1人，自治区五一劳动奖章1人，自治区师德标兵1人，自治区青年拔尖人才培养工程2人，自治区名师工作室主持人1人，银川市政府特殊津贴1人，银川市“凤城名师”2人，银川市学术技术带头人储备工程人员10人，教育部“国培计划——骨干教师培训项目”专家1人，国家级普通话测试员3人。学校以全日制普通高等专科学历教育为主，有3年制大专、2年制大专、5年制大专三种学制。开设学前教育、早期教育、小学教育、科学教育、音乐教育、美术教育、英语教育、特殊教育等8个专业，其中，学前教育是自治区高水平建设专业，艺术教育、英语教育是银川市骨干专业。建校以来，共为国家培养3万多名以教师为主的各类人才。升格后，学校高举中国*伟大旗帜，坚持*办学方向，全面贯彻落实党的教育方针政策，坚持“立德树人”根本任务，以 “1134”工程、“四个体系”构建、“四个面向”办学理念为指导，全面。
