从商丘职业技术学院在贵州的历年取分数线数据中，我们可以预测今年商丘职业技术学院在贵州录取最低分大约在221分到325分，录取位次在211051名到80977名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了商丘职业技术学院贵州历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在贵州录取人数。
1、商丘职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线是275分，最低录取排名位次在191609名;
2、商丘职业技术学院在贵州2021年理科最低录取分数线是251分，最低录取排名位次在201098名;
3、商丘职业技术学院在贵州2020年理科最低录取分数线是328分，最低录取排名位次在178204名;
4、商丘职业技术学院在贵州2019年理科最低录取分数线是289分，最低录取排名位次在190139名;
5、商丘职业技术学院在贵州2018年理科最低录取分数线是221分，最低录取排名位次在211051名;
1、商丘职业技术学院在贵州2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 专科 | 275 | 191609 | 10 |
| 2022 | 贵州 | 专科 | 334 | 112319 | 10 |
2、商丘职业技术学院在贵州2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 专科 | 251 | 201098 | 25 |
| 2021 | 贵州 | 专科 | 417 | 80977 | 15 |
3、商丘职业技术学院在贵州2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 专科 | 328 | 178204 | 15 |
| 2020 | 贵州 | 专科 | 407 | 88417 | 15 |
4、商丘职业技术学院在贵州2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 专科 | 289 | 190139 | 15 |
| 2019 | 贵州 | 专科 | 361 | 102892 | 15 |
5、商丘职业技术学院在贵州2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 专科 | 221 | 211051 | 10 |
| 2018 | 贵州 | 专科 | 325 | 114373 | 10 |
学校位于中国历史文化名城、国家交通枢纽城市、有“殷商之源”之称的商丘市，是河南省人民政府批准、教育部备案的一所全日制公办普通高等职业院校，是首批国家示范性高等职业院校、河南省优质高等职业院校、河南省教育厅首批应用型本科教育试点院校、“商丘市地方政府促进高等职业教育发展改革试点建设项目”主体院校。学校占地1573亩，建筑面积60.4万平方米，固定资产总值9.17亿元，仪器设备总值2.3亿元。现有教职工1200余人，其中专任教师850人。教授59人，副教授及副高级职称人员320人；博士、硕士研究生355人；“双师素质”教师529人；享受国务院特殊津贴、中原名师、省管专家、省教学名师、省级学术技术带头人等34人；市管优秀科技专家、专业技术拔尖人才等37人。学校建有6万平方米的实训大楼，建有河南省车辆诊断工程技术研究中心、机械加工中心等校内科研、实习实训基地、实训室（车间）313个，其中中央、省财政支持建立的实验实训室17个。校企共建校外实习基地和实习就业双基地264个。学校还建有国家级职业技能鉴定中心，可进行156种职业资格的培训和认证。图书馆藏图书160余万册，电子图书60余万册。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设为龙头，以内涵建设为重点，走产学研结合的发展道路，创特色，建名校，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才”的办学指导思想，牢固树立以人为本的育人理念，全方位服务学生成人、成长、成才。学校设置有16个教学系(院、部、校),全日制在校生20000多人。开设67个专业(方向)，涵盖农林牧、工科、理科、文科等11个高职高专大类。其中，国家示范专业9个，国家重点专业6个；省特色专业4个、省改革试点专业6个。2019年10月被批准为国家创新发展行动计划骨干专业6个；国家协同创新中心1个，国家生产性实训基地2个，国家“双师型”教师培养。
