从江西农业大学南昌商学院在河南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年江西农业大学南昌商学院在河南录取最低分大约在408分到461分，录取位次在224604名到59025名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了江西农业大学南昌商学院河南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河南录取人数。
1、江西农业大学南昌商学院在河南2022年理科最低录取分数线是452分，最低录取排名位次在224604名;
2、江西农业大学南昌商学院在河南2021年理科最低录取分数线是452分，最低录取排名位次在217907名;
3、江西农业大学南昌商学院在河南2020年理科最低录取分数线是466分，最低录取排名位次在221408名;
4、江西农业大学南昌商学院在河南2019年理科最低录取分数线是429分，最低录取排名位次在215808名;
5、江西农业大学南昌商学院在河南2018年理科最低录取分数线是408分，最低录取排名位次在222040名;
1、江西农业大学南昌商学院在河南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 本二 | 452 | 224604 | 15 |
| 2022 | 河南 | 本二 | 480 | 62599 | 15 |
2、江西农业大学南昌商学院在河南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 本二 | 452 | 217907 | 15 |
| 2021 | 河南 | 本二 | 507 | 59025 | 15 |
3、江西农业大学南昌商学院在河南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 本二 | 466 | 221408 | 17 |
| 2020 | 河南 | 本二 | 504 | 60432 | 13 |
4、江西农业大学南昌商学院在河南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 本二 | 429 | 215808 | 17 |
| 2019 | 河南 | 本二 | 483 | 63611 | 13 |
5、江西农业大学南昌商学院在河南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 本二 | 408 | 222040 | 17 |
| 2018 | 河南 | 本二 | 461 | 77745 | 13 |
江西农业大学南昌商学院创建于2001年7月，是经教育部批准的实施全日制本科教育的高等院校。学院占地700余亩，地处江西省赣江新区共青城市南湖科教城。学院以江西农业大学80年的本科办学经验和优势学科为依托，经过近二十年的建设，已发展成为覆盖经、管、文、法、工、农、艺等七大学科门类的多学科性新型学院，开设了工商管理等31个本科专业，面向全国27个省（市、区）招生，现有在校学生10000余人。学院设有财会系、经济系、管理系、人文与艺术系、外语系、计算机系、公共基础课部等7个教学系（部），已建立了一支400余人的专兼职教师队伍，其中专任教师97%以上具有硕士学位或中级职称。 学院教学、生活设施齐全，建筑面积20余万平方米，拥有多媒体教室80余间，专业教学实验室60多个，图书馆各类藏书近70万册，在省内外建立了一批专业实习基地，为学生专业实习和实践性教学提供了条件。2012年5月，学院通过了学士学位授予权评审，获得了学士学位授予权。 建院以来，我院学生在校内外各项活动和比赛中取得了骄人成绩，100余人次获得国家级荣誉，500余人次获得省级荣誉，中国青年报、江西电视台、江西日报、凤凰网、大江网等主流媒体对我院的教学改革、学生活动等进行了广泛报道。在近几年的全省本科专业评价中，我院21个专业参评，其中汉语言、日语、园林、人力资源管理、工程管理、旅游管理、公共事业管理等七个专业在江西省同类院校中排名第一；会计学、经济学、新闻学、广告学、信息管理与信息系统五个专业排名第二；英语、工商管理、财务管理、市场营销、电子商务等五个专业排名第三。总体专业评价在全省同类学院名列前茅，学院办学水平与特色日益显现。 学院秉承团结、勤奋、求实、创新的精神，坚持人才强校、质量立校、特色兴校战略，坚持通专并重、强化队伍、突出特色、提高质量的办学思路，努力培养专业基础扎实、身心健康、实践能。
