从浙江药科职业大学在河南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年浙江药科职业大学在河南录取最低分大约在183分到464分，录取位次在459583名到67483名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了浙江药科职业大学河南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河南录取人数。
1、浙江药科职业大学在河南2022年理科最低录取分数线是459分，最低录取排名位次在210875名;
2、浙江药科职业大学在河南2022年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
3、浙江药科职业大学在河南2021年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
4、浙江海洋大学东海科学技术学院在河南2020年理科最低录取分数线是456分，最低录取排名位次在235408名;
5、浙江医药高等专科学校在河南2020年理科最低录取分数线是183分，最低录取排名位次在459583名;
1、浙江药科职业大学在河南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 本二 | 459 | 210875 | 50 |
| 2022 | 河南 | 专科 | - | - | 50 |
2、浙江药科职业大学在河南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 专科 | - | - | 145 |
3、浙江药科职业大学在河南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 本二 | 456 | 235408 | 40 |
| 2020 | 河南 | 专科 | 183 | 459583 | 149 |
| 2020 | 河南 | 专科 | 363 | 204711 | 26 |
4、浙江药科职业大学在河南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 本二 | 418 | 232966 | 30 |
| 2019 | 河南 | 专科 | 261 | 386186 | 149 |
| 2019 | 河南 | 本二 | 479 | 67483 | 10 |
| 2019 | 河南 | 专科 | 239 | 271209 | 26 |
5、浙江药科职业大学在河南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 本二 | 400 | 232837 | 30 |
| 2018 | 河南 | 专科 | 306 | 338796 | 5 |
| 2018 | 河南 | 本二 | 464 | 75376 | 10 |
"浙江药科职业大学是经教育部备案、浙江省人民政府批准，统筹浙江海洋大学东海科学技术学院、浙江医药高等专科学校办学资源，由浙江省药品监督管理局举办的全国唯一一所药科类本科层次职业院校。学校地处我国首位自然科学诺贝尔奖获得者药学家屠呦呦故乡宁波市，现有奉化、鄞州两个校区，占地面积933亩，总建筑面积31万平方米。学校以实施职业本科教育为主，同时开办专科教育。未来学校将通过拓展办学空间，加强基础设施建设，强化师资队伍建设，全日制在校生规模保持在12000人左右。现有教职员工671人，其中专任教师569人，具有高级职称教师204人，具有研究生学历教师393人。享受国务院政府特殊津贴专家1人，浙江省“151人才”5人，宁波市领军拔尖人才7人，黄炎培职业教育奖杰出教师1人。学校始终贯彻落实党的教育方针，致力于培养“厚德、明规、强技”的高素质医药类应用型人才，“基于产教融合的药学类人才‘三药’职业特质培养模式建立与实践”项目获得2018年职业教育国家级教学成果奖一等奖。按照国家职业本科学校建设要求，学校紧紧围绕“育高素质人才，建应用型院校”的办学目标，坚持立德树人，深化产教融合，构建以药学类、健康护理类专业群为主体，医疗器械类、食品类、化妆品类专业协同发展的应用技术专业布局。打造以药学、中药学、护理学学科，食品科学工程、生物工程、化学工程、生物医学工程协同发展的应用型学科布局。作为教育部药品职业教育教学指导委员会副主任委员单位、浙江省药学会药学教育专委会主任委员单位，主持完成《药品质量与安全》《医疗器械经营与管理》《食品药品监督管理》《保健品开发与管理》等4个国家高职专业教学标准制定。牵头主持新增《药品质量管理》职业本科专业设置的论证工作，并列入教育部首批职业本科目录，有效发挥学校在同类院校中的辐射引领作用。学校大力推进产教融合、校企合作，发挥特色优势，服务地方医药事业发展。
