从黄淮学院在黑龙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年黄淮学院在黑龙江录取最低分大约在344分到429分，录取位次在64060名到13615名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了黄淮学院黑龙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在黑龙江录取人数。
1、黄淮学院在黑龙江2022年理科最低录取分数线是373分，最低录取排名位次在59210名;
2、黄淮学院(中外合作)在黑龙江2022年理科最低录取分数线是381分，最低录取排名位次在56035名;
3、黄淮学院在黑龙江2021年理科最低录取分数线是344分，最低录取排名位次在62133名;
4、黄淮学院(中外合作)在黑龙江2021年理科最低录取分数线是361分，最低录取排名位次在56384名;
5、黄淮学院(中外合作)在黑龙江2020年理科最低录取分数线是396分，最低录取排名位次在59182名;
1、黄淮学院在黑龙江2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龙江 | 本二A | 373 | 59210 | 15 |
| 2022 | 黑龙江 | 本二A | 381 | 56035 | 5 |
| 2022 | 黑龙江 | 本二A | 425 | 13615 | 11 |
2、黄淮学院在黑龙江2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龙江 | 本二A | 344 | 62133 | 9 |
| 2021 | 黑龙江 | 本二A | 361 | 56384 | 4 |
| 2021 | 黑龙江 | 本二A | 420 | 14594 | 16 |
3、黄淮学院在黑龙江2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龙江 | 本二A | 396 | 59182 | 5 |
| 2020 | 黑龙江 | 本二A | 397 | 58826 | 5 |
| 2020 | 黑龙江 | 本二A | 429 | 16257 | 16 |
4、黄淮学院在黑龙江2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 黑龙江 | 本二A | 406 | 61269 | 5 |
5、黄淮学院在黑龙江2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 黑龙江 | 本二A | 377 | 64060 | 5 |
?黄淮学院是2004年经教育部批准设置的一所公办全日制普通本科高校，创立于1971年。学校位于素有“豫州之腹地、天下之最中”美称的驻马店市。现为教育部应用技术大学改革战略研究试点院校、应用技术大学（学院）联盟副理事长单位、河南省首批示范性应用技术类型本科院校、河南省5G智慧校园试点高校、河南省硕士学位授予立项建设单位、河南省“三全育人”改革试点高校、河南省高等学校基层党组织建设先进单位、首届河南省文明校园（标兵）单位。????目前，学校主要有开源路南北校区、医学院校区，总占地面积2760亩，设有18个二级学院，1个直属附属医院。图书馆建筑面积3.5万平方米，馆藏纸质图书达201万册、电子图书190万种、中外文数据库及各类应用平台67个。现有本科专业56个，涵盖理学、工学、管理学、经济学、文学、农学、教育学、艺术学、医学、法学等十大学科门类，全日制普通在校生2.1万人，教职工1521人，专任教师1069人，其中正高级职称122人、副高级职称404人，具有博士、硕士学位教师826人，中原*、河南省优秀专家、河南省特聘教授、河南省学术技术带头人、河南省教学名师等200余人，硕士研究生导师90名，并聘请300余名行业企业优秀人才担任兼职教师。土木工程教师团队荣获首批“全国高校黄大年式教师团队”，教师发展中心被评为河南省首批教师教学发展示范中心。直属附属医院驻马店市中心医院能力在全省三级医院中排名第三，在全省市级医院中排名第一。????近年来，学校紧紧围绕“建设特色鲜明的高水平应用型大学”的发展目标，秉承“厚德、博学、笃行、自强”的校训，持续弘扬“除了奋斗，别无选择”的学校精神，不断砥砺“唯有创新，方能超越”的黄淮品格，突出地方性，聚焦应用型，坚持以高质量党建引领高质量发展，落实立德树人根本任务，着力培养“理想信念坚定、专业知识扎实、实践能力突出，具有创新精。
