从青岛农业大学海都学院在吉林的历年取分数线数据中，我们可以预测今年青岛农业大学海都学院在吉林录取最低分大约在352分到397分，录取位次在56342名到13928名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了青岛农业大学海都学院吉林历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在吉林录取人数。
1、青岛农业大学海都学院在吉林2022年理科最低录取分数线是358分，最低录取排名位次在56342名;
2、青岛农业大学海都学院在吉林2021年理科最低录取分数线是352分，最低录取排名位次在48819名;
3、青岛农业大学海都学院在吉林2020年理科最低录取分数线是375分，最低录取排名位次在53380名;
4、青岛农业大学海都学院在吉林2019年理科最低录取分数线是402分，最低录取排名位次在50400名;
5、青岛农业大学海都学院在吉林2018年理科最低录取分数线是367分，最低录取排名位次在54635名;
1、青岛农业大学海都学院在吉林2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 本二A | 358 | 56342 | 13 |
| 2022 | 吉林 | 本二A | 428 | 14121 | 2 |
2、青岛农业大学海都学院在吉林2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 本二A | 352 | 48819 | 13 |
| 2021 | 吉林 | 本二A | 420 | 13928 | 2 |
3、青岛农业大学海都学院在吉林2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 本二A | 375 | 53380 | 11 |
| 2020 | 吉林 | 本二A | 428 | 17018 | 4 |
4、青岛农业大学海都学院在吉林2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 吉林 | 本二A | 402 | 50400 | 12 |
| 2019 | 吉林 | 本二A | 427 | 16903 | 3 |
5、青岛农业大学海都学院在吉林2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 吉林 | 本三 | 367 | 54635 | 12 |
| 2018 | 吉林 | 本三 | 397 | 17865 | 3 |
青岛农业大学海都学院是2005年经教育部批准由莱阳农学院举办的独立学院，2007年更名为青岛农业大学海都学院。学院设在拥有60多年建设历史的青岛农业大学莱阳校区，占地1000亩，图书馆藏书83.7余万册，校舍建筑面积20.17万平方米，固定资产总值3.61亿元，教学仪器设备值5351.71余万元。 2006年在由中国教育科学研究院组织的全国独立学院实力测评中荣获“中国最具竞争力独立学院”称号；2007年被中国高等教育学会授予“中国西部教育顾问单位”；2008年被现代教育报、腾讯教育网等单位评为“改革开放30年中国十佳特色教育示范校”；被山东省教育厅、山东省科技厅、山东省人事厅等单位授予“山东省学习型先进班组”荣誉称号；2009年被中国诚信万里行活动委员会、山东省政协科教文卫体委员会、山东省社会科学界联合会授予“全国诚信和谐院校”荣誉称号；2010年获省“优秀人才培养奖”；2013年被新华网评选为“2013中国品牌影响力独立学院”称号；2016-2017年获“全国教育改革创新示范（院）校”称号。2019年荣获“2019年度山东最具办学特色本科院校”荣誉称号、“2019年度毕业生最受用人单位认可高校”。 学院现设有工程系、食品系、生物科技系、人文艺术系、经济与管理系、大数据学院、基础教学部、思想政治理论教学部8个教学院系部、35个本科专业及其部分相关专科专业；设有计算机、机械工程、电气工程、建筑工程、化学、食品科学与工程、生物工程、动物科学、植物科学、经济与管理学、人文艺术等11个校内实验实践教学中心；建有稳固的校外实践教学基地100个。聘任专职教师420名，其中博士90人，硕士274人，教授45人，副教授122人，讲师215人。在籍学生8107人。 学院坚持服务区域经济发展、适应社会人才需求、以本科教育为主的办学定位和以人为本、依法治校、特色办学、质量立。
