从德州科技职业学院在辽宁的历年取分数线数据中，我们可以预测今年德州科技职业学院在辽宁录取最低分大约在150分到404分，录取位次在109080名到37145名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了德州科技职业学院辽宁历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在辽宁录取人数。
1、德州科技职业学院在辽宁2022年历史最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在-名;
2、德州科技职业学院在辽宁2021年历史最低录取分数线是296分，最低录取排名位次在59216名;
3、德州科技职业学院在辽宁2021年物理最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在102737名;
4、德州科技职业学院在辽宁2020年理科最低录取分数线是346分，最低录取排名位次在106205名;
5、德州科技职业学院在辽宁2019年理科最低录取分数线是331分，最低录取排名位次在109080名;
1、德州科技职业学院在辽宁2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 辽宁 | 历史 | 专科 | 150 | - | 30 |
2、德州科技职业学院在辽宁2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 辽宁 | 历史 | 专科 | 296 | 59216 | 18 |
| 2021 | 辽宁 | 物理 | 专科 | 150 | 102737 | 22 |
3、德州科技职业学院在辽宁2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 辽宁 | 理科 | 专科 | 346 | 106205 | 25 |
| 2020 | 辽宁 | 文科 | 专科 | 425 | 37248 | 25 |
4、德州科技职业学院在辽宁2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 辽宁 | 理科 | 专科 | 331 | 109080 | 25 |
| 2019 | 辽宁 | 文科 | 专科 | 426 | 37145 | 25 |
5、德州科技职业学院在辽宁2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 辽宁 | 理科 | 专科 | 346 | 101804 | 26 |
| 2018 | 辽宁 | 文科 | 专科 | 404 | 37855 | 24 |
德州科技职业学院办学三十年来，在上级党委政府和教育主管部门的坚强领导和关心支持下，通过全体教师员工的共同努力，学院得到安全稳定快速发展! 从建校之初五个人三千元，发展到“两区一基地”，实现了“从无到有、从小到大、从大到强”，为社会培养15余万高技能应用型人才，极大促进社会经济建设与发展。 一、学院历来重视党建工作，是较早成立党委的院校之一，党建工作也取得较好效果，学院先后获省文明单位、中国特色社会主理论宣教基地、省社科普及教育基地、市党员活动培训基地、先进党组织、团省委先进单位等荣誉称号，学院董事长也先后获得省市优秀党务工作者、模范共产党员、劳动模范、领军人物和感动中国模范人物等称号。2018年，学院作为上合青岛峰会上唯一安保志愿者高职院校，服务峰会，并参与中国国际渔博会服务学生在各领域表现优秀受到表障，充分展现了学院风采。 二、学院遵循高等职业教育办学规律，创立了“1十3十N，教学做创一体化”的人才培养模式，实行开放式办学、規范化管理、全方位育人，服务区域经济建设，依托市场设置专业，面向社会培养人才。以素质为基础、以能力为重点、以技能、以双创为目标，加大教改力度，突出高职特色，建成国家、省级特色专业、示范专业、精品课程和专业群建设成果20余项，教师和学生在各级教学技能大赛中获奖300余项。仅2018年以来，国家、省级高校教学技能大赛获奖六十多项，其中，机器人大赛荣获山东省第二名，网络技术大赛获省特等奖。“双11”，电商专业师生发挥专业优势参与营销，销售额近六亿元。 三、学院坚持依法办学、规范管理、创新发展、教授治学、专家治校。先后聘请多名教育界专家担任学院管理职务和指导人才培养工作。在管理中，重视章程建设和民主管理，推行目标管理绩效承包责任制和教职工代表大会制度，完善人事制度和分配制度建设，实行能者上、平者让。
