从江南影视艺术职业学院在山东的历年取分数线数据中，我们可以预测今年江南影视艺术职业学院在山东录取最低分大约在175分到219分，录取位次在591546名到220004名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了江南影视艺术职业学院山东历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在山东录取人数。
1、江南影视艺术职业学院在山东2022年最低录取分数线是201分，最低录取排名位次在591546名;
2、江南影视艺术职业学院在山东2021年最低录取分数线是198分，最低录取排名位次在541913名;
3、江南影视艺术职业学院在山东2020年最低录取分数线是217分，最低录取排名位次在519551名;
4、江南影视艺术职业学院在山东2019年理科最低录取分数线是250分，最低录取排名位次在305830名;
5、江南影视艺术职业学院(空乘)在山东2018年理科最低录取分数线是191分，最低录取排名位次在304447名;
1、江南影视艺术职业学院在山东2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山东 | 2段 | 201 | 591546 | 7 |
2、江南影视艺术职业学院在山东2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山东 | 2段 | 198 | 541913 | 10 |
3、江南影视艺术职业学院在山东2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山东 | 2段 | 217 | 519551 | 6 |
4、江南影视艺术职业学院在山东2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山东 | 理科 | 专科 | 250 | 305830 | 7 |
| 2019 | 山东 | 文科 | 专科 | 196 | 225464 | 25 |
5、江南影视艺术职业学院在山东2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山东 | 理科 | 专科 | 191 | 304447 | 4 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 专科 | 233 | 297033 | 3 |
| 2018 | 山东 | 文科 | 专科 | 175 | 226976 | 20 |
| 2018 | 山东 | 文科 | 专科 | 219 | 220004 | 10 |
江南影视艺术职业学院是在1993年由卢国忠同志等8位职教工作者注资举办的基础上，于2002年得以时任广电部副部长兼中央电视台台长杨伟光和江苏省广电厅厅长周顺生领衔举办的影视艺术类全日制普通高校，至今办学26年，已有20多届毕业生，毕业学生近20000人。学校位于无锡市藕塘职教园，南临钱胡路、西临钱藕路、北临文良路、东临恒新路，凭借无锡万亿元城市的实力优势、影视之都的市场优势、藕塘职教园的教育优势和自身的资源优势，成为江苏唯一、无锡独有的培养“影视-文化-旅游-服务”专业人才的特色院校。学校专业优势明显，设置音乐和表演类、影视和传媒类、动漫和数字技术类、美术和艺术设计类、空乘和高铁乘务类等20多个招生专业，开通专科接读本科和国际“3+1”、“3+2”读本读硕通道，富有优越的就业和发展空间。学校办学条件优厚，投资一亿多元建设的彩虹剧院，占地80多亩、建筑面积3万多平方米的ART小镇，富有古典风范的民俗街，具有高科技含量的“光影空间”，具有实践和体验功能的艺术大世界，以及校内外景拍摄基地“怡馨园”等，云集各专业的经典设备设施，为教学实训提供了保障。学校教育资源丰富，高级职称教师、海归教师、企业转制的教师比例均高于国家规定，百家校企合作企业、影视剧制作中心、影视工程教育研究院等为学生提供了就业创业发展空间，学生就业率、毕业生平均月薪、高薪就业率等指标均列同类院校之首。学校坚持办学方向，确立“品质+能力”的育人宗旨，坚持德育为先和职业能力的培养目标，采用项目教学模式，实现学生“从作业-作品-产品的知识转换”和“从课堂-工作室-企业的角色转换”以及“从学生-准职员-职员的身份转换”，培养有信仰、有道德、有志向、有文化、有能力、有纪律的“六有新人”。学校坚持以学生为中心，以为学生“建一个好平台、找一份好工作、取一份好回报”为服务质量标准；坚持教育为地方建设服务。
