从河北地质大学华信学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年河北地质大学华信学院在山西录取最低分大约在366分到432分，录取位次在42142名到7078名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了河北地质大学华信学院山西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在山西录取人数。
1、河北地质大学华信学院在山西2022年理科最低录取分数线是386分，最低录取排名位次在26887名;
2、河北地质大学华信学院在山西2021年理科最低录取分数线是372分，最低录取排名位次在25658名;
3、河北地质大学华信学院在山西2020年理科最低录取分数线是410分，最低录取排名位次在30844名;
4、河北地质大学华信学院在山西2019年理科最低录取分数线是389分，最低录取排名位次在38536名;
5、河北地质大学华信学院在山西2018年理科最低录取分数线是366分，最低录取排名位次在42142名;
1、河北地质大学华信学院在山西2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 本二C | 386 | 26887 | 18 |
| 2022 | 山西 | 本二C | 432 | 7078 | 22 |
2、河北地质大学华信学院在山西2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 本二C | 372 | 25658 | 20 |
| 2021 | 山西 | 本二C | 434 | 7511 | 20 |
3、河北地质大学华信学院在山西2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 本二C | 410 | 30844 | 26 |
| 2020 | 山西 | 本二C | 443 | 10024 | 14 |
4、河北地质大学华信学院在山西2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 本二C | 389 | 38536 | 26 |
| 2019 | 山西 | 本二C | 451 | 12925 | 14 |
5、河北地质大学华信学院在山西2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 本二C | 366 | 42142 | 28 |
| 2018 | 山西 | 本二C | 432 | 14229 | 12 |
学院设有经济系、管理系、会计系、电子信息系、资源环境系、文法系、护理系等7个系。学院重视师资队伍建设，实施“人才强校”战略，始终把建设高素质的师资队伍作为学院的战略性、先导性工作，拥有一支结构合理、学术精湛、锐意创新、爱岗敬业的师资队伍。学院现有专任教师577人，其中具有高级专业技术职务的教师223人，教师教学及科研水平稳步提高。学院坚持以**中国*思想为指导，深入贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中全会以及省委九届十次全会精神，以为地方经济建设培养应用型、复合型创新人才为目标，为在*全面建设“经济强省，美丽河北”、“实现中华民族伟大复兴中国梦”提供智力支撑和人才保障。十九年来，学院的办学成绩得到了教育行业及社会各界的广泛认可，实力显著增强。展望未来，学院的办学目标是建成一所拥有18000余名全日制本科生规模，适应经济全球化、现代化发展的需要，有较高办学水平、现代化办学设施和鲜明办学特色的一流性高等学校。学院重视就业创业工作，不断完善大学生职业生涯辅导体系，毕业生就业率连续三年均在85%以上。学院重视产教深度融合，先后与石家庄道恒信息技术有限公司、北京中航天使教育科技集团、北京慧科教育科技集团、北京新迈尔科技有限公司等合作，对七个专业采用“订单式”培养，努力培养符合社会需要的高素质、高技能专业人才，学生毕业前即可高质量就业。学院创新创业教育在全省高校中走在前列，其中，2019年获得国家知识产权项目授权数量位居全省独立学院第一名。学院建立了国际交流与合作的开放办学体系，与韩国又石大学等国外知名大学开展“3.5+0.5+2”等多种形式的人才培养方式及研究生教育。学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、优秀学生奖学金等奖助项目。学院注重学生思想政治教育，坚持德育为先，智育为本，大力开展大学生素质教育，努力活跃学生第二课堂。2012级。
