从郴州职业技术学院在四川的历年取分数线数据中，我们可以预测今年郴州职业技术学院在四川录取最低分大约在150分到226分，录取位次在281223名到159818名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了郴州职业技术学院四川历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在四川录取人数。
1、郴州职业技术学院在四川2022年理科最低录取分数线是198分，最低录取排名位次在281223名;
2、郴州职业技术学院在四川2021年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在258428名;
3、郴州职业技术学院在四川2020年理科最低录取分数线是420分，最低录取排名位次在190439名;
4、郴州职业技术学院在四川2019年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在259573名;
5、郴州职业技术学院在四川2018年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
1、郴州职业技术学院在四川2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 专科 | 198 | 281223 | 10 |
| 2022 | 四川 | 专科 | 275 | 197369 | 10 |
2、郴州职业技术学院在四川2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 专科 | 150 | 258428 | 10 |
| 2021 | 四川 | 专科 | 234 | 193593 | 10 |
3、郴州职业技术学院在四川2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 专科 | 420 | 190439 | 10 |
| 2020 | 四川 | 专科 | 334 | 159818 | 10 |
4、郴州职业技术学院在四川2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 专科 | 150 | 259573 | 12 |
| 2019 | 四川 | 专科 | 299 | 177468 | 8 |
5、郴州职业技术学院在四川2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 专科 | - | - | 15 |
| 2018 | 四川 | 专科 | 226 | 203093 | 15 |
郴州职业技术学院位于“全国文明城市”、“全国优秀旅游城市”和享有 “中国女排腾飞基地”、“有色金属之乡”等美誉的湖南“南大门”——郴州市，学校是湖南省示范性高职院校和湖南省文明高校。办学规模：学校设有建筑工程学院、财政经济学院、现代装备制造学院、信息工程学院、商贸旅游学院五个专业院系；共开设20个专业，构建了适应市场需求、对接产业发展、特色鲜明的专业体系。学校拥有一批国家级紧缺技能型人才专业、省级精品专业、省级示范性特色专业群、市级重点专业、国家级精品课程、省级精品课程、省级生产性实训基地。学校教学设备齐全、教学环境优美，是培养高素质技术技能人才的“摇篮”，现有在校学生8000余人。办学模式：学校积极推进产业引领、校企融合、订单培养、顶岗培训、定向就业的教育教学改革，突出职业能力和素质培养。采用招生招工合一、对接企业岗位、校企联合培养的人才培养模式，先后与海洋模具、东软睿道、郴州粮机、罗森妮娜、上海宝燕、沃德精密等10余家大中型企业、集团公司开展专业共建、人才共育、顶岗培训、定向就业的校企深度合作。师资力量：学校实行“名师领衔、专家治教，企业技能大师主训”，师资实力雄厚。有专职教授、副教授和高级工程师等110人，兼职教授、现场专家、技能大师等100余人。学校拥有一批国家级和省级教学名师、青年骨干教师及学术带头人，双师素质教师占专业课教师的比例达到80%。就业前景：学校毗邻珠三角，校企联合培养，独具就业创业优势，为毕业生提供全程跟踪服务。学校创新创业及就业教育普及到每一个学生，参与就业“国聘行动”，与110余家国内知名企业签订了校企合作协议，涵盖到每一个专业，建立了稳定的就业合作关系，就业率连续多年居湖南省同类院校前列，已基本实现毕业生“好就业”向“就好业”、“高薪就业”的转变。资助体系：学校对新生设有“绿色通道”，建立了奖、助、贷、免、勤一体化的助学。
