从威海职业学院在四川的历年取分数线数据中，我们可以预测今年威海职业学院在四川录取最低分大约在232分到477分，录取位次在276506名到80596名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了威海职业学院四川历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在四川录取人数。
1、威海职业学院在四川2022年理科最低录取分数线是236分，最低录取排名位次在276506名;
2、威海职业学院在四川2021年理科最低录取分数线是438分，最低录取排名位次在169175名;
3、威海职业学院在四川2020年理科最低录取分数线是285分，最低录取排名位次在247046名;
4、威海职业学院在四川2019年理科最低录取分数线是335分，最低录取排名位次在233873名;
5、威海职业学院在四川2018年理科最低录取分数线是232分，最低录取排名位次在256625名;
1、威海职业学院在四川2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 专科 | 236 | 276506 | 4 |
| 2022 | 四川 | 专科 | 315 | 180673 | 6 |
2、威海职业学院在四川2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 专科 | 438 | 169175 | 5 |
| 2021 | 四川 | 专科 | 310 | 171679 | 5 |
3、威海职业学院在四川2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 专科 | 285 | 247046 | 5 |
| 2020 | 四川 | 专科 | 343 | 154159 | 5 |
4、威海职业学院在四川2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 专科 | 335 | 233873 | 5 |
| 2019 | 四川 | 专科 | 291 | 180545 | 5 |
5、威海职业学院在四川2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 专科 | 232 | 256625 | 10 |
| 2018 | 四川 | 专科 | 477 | 80596 | 5 |
威海职业学院是一所全日制公办普通高等职业学校，由原威海广播电视大学、威海教育学院和威海市工业学校合并组建而成，2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案成立。2004年5月，与威海市技术学院合并，实行一个学院两块牌子。学院是首批28所“国家示范性高等职业院校”之一，是国家高技能人才培养示范基地。2019年7月被教育部认定为优质专科高等职业院校，12月被教育部、财政部公布为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。学院占地3048亩，全日制在校生18465人，教职工1197人，长年聘请的合作企业兼职教师400多人。硕士及以上学位专任教师比例达到58%，拥有国家级教学名师1名、全国模范教师1名、中国技工教育优秀教师1名，省级教学名师8人、国家级教学团队2个、省级教学团队9个，山东省首席技师3人，齐鲁首席技师1人。建成国家级重点专业10个、骨干专业6个，省级高水平专业群3个、品牌特色专业12个。建有国家级精品课程13门、国家精品资源共享课程10门，省级精品课程64门、精品资源共享课22门；获国家级教学成果奖2项，山东省高等教育教学成果奖23项。学院深入贯彻党的十九大精神，全面落实*总书记提出的“产教融合、校企合作，工学结合、知行合一”要求，以服务威海发展为宗旨，以促进学生就业为导向，坚持“立足中心市区，服务全域威海；产教深度融合，校企共赢合作；理论实训一体，实习就业联动；实用管用好用，教学科研并重；对内放开搞活，对外开放办学；一切为了学生，为了学生发展”的办学定位，努力提高人才培养质量和办学水平，为威海行业产业发展培养了大批技能人才，先后获得全国首批国防教育特色学校、全省教育工作先进单位、山东省普通高校毕业生就业工作先进集体、山东省高等学校校园文明建设优秀单位、山东省高等学校德育工作优秀单位、山东省校企合作示范单位、山东省校企一体化合作办学示范院校等荣誉。
