从四川现代职业学院在云南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年四川现代职业学院在云南录取最低分大约在214分到373分，录取位次在170125名到99437名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了四川现代职业学院云南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在云南录取人数。
1、四川现代职业学院在云南2022年理科最低录取分数线是251分，最低录取排名位次在170125名;
2、四川现代职业学院在云南2021年理科最低录取分数线是271分，最低录取排名位次在160661名;
3、四川现代职业学院在云南2020年理科最低录取分数线是262分，最低录取排名位次在157466名;
4、四川现代职业学院在云南2019年理科最低录取分数线是221分，最低录取排名位次在154411名;
5、四川现代职业学院在云南2018年理科最低录取分数线是234分，最低录取排名位次在147222名;
1、四川现代职业学院在云南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 专科 | 251 | 170125 | 12 |
| 2022 | 云南 | 专科 | 304 | 131944 | 18 |
2、四川现代职业学院在云南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 专科 | 271 | 160661 | 10 |
| 2021 | 云南 | 专科 | 320 | 121214 | 20 |
3、四川现代职业学院在云南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 专科 | 262 | 157466 | 6 |
| 2020 | 云南 | 专科 | 317 | 122739 | 14 |
4、四川现代职业学院在云南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 云南 | 专科 | 221 | 154411 | 12 |
| 2019 | 云南 | 专科 | 214 | 120276 | 8 |
5、四川现代职业学院在云南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 云南 | 专科 | 234 | 147222 | 8 |
| 2018 | 云南 | 专科 | 373 | 99437 | 12 |
四川现代职业学院位于四川省成都市，是教育部批准设立的四川省第一批民办高校，创办于1993年，前身为四川师范大学航空港校区，开展普通本专科教育，从2008年开始举办普通高等专科职业教育。学院校园占地 511.8亩，校内环境优美，设施设备齐全。现有普通全日制在校生12400余人，专兼职教师600多名，高级职称占比26%，研究生以上学历占比60%。针对四川省、成都市重点产业布局，构建了面向电子信息、装备制造、 财经商贸、土木建筑、旅游、轻工纺织、公安司法7个专业大类，共设有34个专业，其中国家级骨干专业1个，省民办重点特色专业3个，省级现代学徒制试点专业2个。校外建有555家实训实习基地，校企深度合作企业260家，建有环球国际旅游学院、中电锦江电子学院、成都科捷物流学院和室内装饰行业学院4个二级产业（行业）学院。校内建有95个实训室、1个藏书92.3万余册的图书馆、2个标准塑胶运动场以及灯光网球场、篮球场和相应的健身设施。学生公寓配备热水器、空调等基本生活设施，校园网络实现WiFi全院覆盖。学院践行与中国*教育息息相通的陶行知教育思想，坚持“产教融合、校企合作、工学结合、行知合一”的基本办学原则，秉承“以学生发展为本，人人成才；以人才培养为主，服务社会”的办学理念，依托四川天府新区腹地的地理优势，构建了“园区、企业、学校”和“协会、企业、学校” 两个三位一体办学模式，形成了基于“学做、工学、实习就业”三个合一的“1234”人才培养思路，实施“分级分段分岗工学交替的合作育人”的人才培养模式。学院坚持德育为首，以“明德、致远、博雅、健康”四大育人工程为载体，全面推进素质教育，促进学生全面发展；以学生职场能力培养为落脚点，构建了“理论教学、实践教学、素质教育、创业创新教育”四维一体的课程体系，落实全方位育人理念；以课程融通为工作思路，全面推行双证教育，目前学生双证。
