从红河卫生职业学院在云南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年红河卫生职业学院在云南录取最低分大约在302分到462分，录取位次在155707名到56321名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了红河卫生职业学院云南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在云南录取人数。
1、红河卫生职业学院在云南2022年理科最低录取分数线是392分，最低录取排名位次在122869名;
2、红河卫生职业学院在云南2021年理科最低录取分数线是302分，最低录取排名位次在155707名;
3、红河卫生职业学院在云南2020年理科最低录取分数线是397分，最低录取排名位次在118817名;
4、红河卫生职业学院在云南2019年理科最低录取分数线是386分，最低录取排名位次在117300名;
5、红河卫生职业学院在云南2018年理科最低录取分数线是387分，最低录取排名位次在110169名;
1、红河卫生职业学院在云南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 专科 | 392 | 122869 | 1166 |
| 2022 | 云南 | 专科 | 483 | 57413 | 573 |
2、红河卫生职业学院在云南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 专科 | 302 | 155707 | 1248 |
| 2021 | 云南 | 专科 | 457 | 66623 | 586 |
3、红河卫生职业学院在云南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 专科 | 397 | 118817 | 1156 |
| 2020 | 云南 | 专科 | 455 | 60131 | 570 |
4、红河卫生职业学院在云南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 云南 | 专科 | 386 | 117300 | 975 |
| 2019 | 云南 | 专科 | 447 | 63276 | 655 |
5、红河卫生职业学院在云南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 云南 | 专科 | 387 | 110169 | 673 |
| 2018 | 云南 | 专科 | 462 | 56321 | 302 |
红河卫生职业学院位于红河州蒙自市，2012年经云南省人民政府批准、教育部备案，在原红河州卫生学校基础上组建的一所省州共管、以州为主的全日制公办高等职业院校，2012年5月正式挂牌成立并纳入国家统一招生计划，2015年12月通过云南省教育厅人才培养工作合格评估，2018年7月通过云南省教育厅高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作复核。学校占地面积847.337亩，总建筑面积158321.26平方米，校内有5个实践基地、实验实训室206间，多媒体教室50间，学校教学仪器设备值8786.32万元。截至2021年6月底，学院共有教职员工500人，有专任教师314人，“双师型”教师147人，硕士及以上学位教师95人，教授、副教授84人；外聘兼职教师141人；有专业带头人（负责人）19名。截至2021年6月底，图书馆藏书61.94万册，其中，纸质图书35.97万册，电子图书25.97万册。现开设有临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、眼视光技术、口腔医学技术、中医康复技术、药品经营与管理、老年保健与管理、医学美容技术18个专业（方向），有省级骨干专业1个，省级现代学徒制试点专业3个。构建了基层全科医学服务专业群、健康护理专业群、口腔专业群、药品类专业群、中医康养专业群。全日制在校生总规模达13000余人，其中高职学生9500人（包含三年制专科、弹性学制、五年制转段）、中职学生3600人，学校有继续教育学生近10000人。学校毕业生就业率常年保持在93%以上，学院与省内外170余家医院和医药卫生机构建立了校外教学基地，其中附属医院1所、非直属附属医院3所、教学医院14所，与126家医疗机构、企业签订了实习协议。学院深入推进医教协同“双主体”育人，创新医学人才培养模式，落实早临床，反复临床的医。
