从成都信息工程大学在浙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年成都信息工程大学在浙江录取最低分大约在573分到573分，录取位次在69231名到53141名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了成都信息工程大学浙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在浙江录取人数。
1、成都信息工程大学在浙江2022年最低录取分数线是582分，最低录取排名位次在68506名;
2、成都信息工程大学在浙江2021年最低录取分数线是580分，最低录取排名位次在63342名;
3、成都信息工程大学在浙江2020年最低录取分数线是594分，最低录取排名位次在53207名;
4、成都信息工程大学在浙江2020年最低录取分数线是583分，最低录取排名位次在65757名;
5、成都信息工程大学在浙江2019年最低录取分数线是595分，最低录取排名位次在53225名;
1、成都信息工程大学在浙江2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 1段 | 582 | 68506 | 25 |
2、成都信息工程大学在浙江2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 1段 | 580 | 63342 | 55 |
3、成都信息工程大学在浙江2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 1段 | 594 | 53207 | 60 | |
| 2020 | 浙江 | 2段 | 583 | 65757 | 50 |
4、成都信息工程大学在浙江2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 浙江 | 1段 | 595 | 53225 | 60 | |
| 2019 | 浙江 | 2段 | 582 | 66413 | 39 |
5、成都信息工程大学在浙江2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 浙江 | 1段 | 588 | 53141 | 60 | |
| 2018 | 浙江 | 2段 | 573 | 69231 | 40 |
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成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校。学校现有航空港、龙泉两个校区，占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆，环境幽雅，景色宜人，是读书治学的理想场所。学校坚持立德树人根本任务，强化人才培养中心地位，深化教育教学改革，人才培养能力水平不断提高。学校构建起“三段培养、两次分流，多元发展”的人才培养模式，致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才。现设有20个教学单位，57个本科专业，有26000余名全日制在校生。有31个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点，其中国家级13个；有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。学校借鉴国际CDIO工程教育理念，大力推进教育教学改革，是中国西部高校唯一的国际CDIO组织正式成员。学校全面加强学科建设，学科特色与优势日益凸显。学校以信息学科、大气学科和经管学科为重点，以学科交叉为特色，以工学、理学、管理学为主要学科门类，工、理、管、经、文、法、艺多学科协调融合发展。现有5个省级重点学科，14个硕士学位授权一级学科，12个硕士专业学位授权类别，形成了大气、信息、经济管理三大学科群。学校面向世界科技前沿和国家重大需求开展科学研究，全面服务气象、统计、国防等。
