山东现代学院浙江录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从山东现代学院在浙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年山东现代学院在浙江录取最低分大约在433分到433分，录取位次在205892名到86120名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了山东现代学院浙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在浙江录取人数。

一、山东现代学院在浙江历年录取分数线

1、山东现代学院在浙江2022年最低录取分数线是497分，最低录取排名位次在170295名;

2、山东现代学院在浙江2022年最低录取分数线是533分，最低录取排名位次在128078名;

3、山东现代学院在浙江2022年最低录取分数线是458分，最低录取排名位次在205892名;

4、山东现代学院在浙江2022年最低录取分数线是555分，最低录取排名位次在101109名;

5、山东现代学院在浙江2021年最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在160516名;

二、山东现代学院在浙江历年录取分数线

1、山东现代学院在浙江2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	浙江		1段	497	170295	50
2022	浙江		1段	533	128078	80
2022	浙江		2段	458	205892	35
2022	浙江		2段	555	101109	1

2、山东现代学院在浙江2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	浙江		1段	495	160516	50
2021	浙江		1段	527	124966	80
2021	浙江		2段	453	196042	39
2021	浙江		2段	546	103135	3

3、山东现代学院在浙江2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	浙江		1段	-	-	30
2020	浙江		1段	-	-	50
2020	浙江		2段	495	160025	50
2020	浙江		2段	536	116911	30
2020	浙江		3段	461	189590	35
2020	浙江		3段	564	86120	2

4、山东现代学院在浙江2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	浙江		1段	-	-	30
2019	浙江		1段	-	-	50
2019	浙江		2段	496	159921	50
2019	浙江		2段	529	125351	30
2019	浙江		3段	442	202989	42

5、山东现代学院在浙江2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	浙江		1段	-	-	30
2018	浙江		1段	-	-	50
2018	浙江		2段	490	156885	50
2018	浙江		2段	520	126482	30
2018	浙江		3段	433	201340	49

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三、山东现代学院介绍

学院概况 山东现代学院创建于1993年，2003年在山东民进中西医进修学院和山东现代计算机专修学院的基础上，经山东省人民政府批准，国家教育部备案，成为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高校山东现代职业学院。2015年4月，国家教育部批准在山东现代职业学院的基础上建立应用型普通本科高校——山东现代学院。 学院占地面积1266亩，现有在校生万余人，下设电子信息学院、汽车技术学院、建筑工程学院、经济管理学院、护理学院、医学院和人文学院等7个二级学院，开设护理学、康复治疗学、药学、学前教育、交通运输、汽车服务工程、计算机科学与技术、电子信息工程、网络工程、工程管理、工程造价、土木工程、市场营销、物流管理、汉语国际教育、中药制药、数字媒体技术、体育经济与管理、视觉传达设计、财务管理、中药学、绘画、舞蹈表演、人工智能、数据科学与大数据技术、医学检验技术等26个本科专业和21个专科专业，形成了以工学和医护为主体，工、医、管、教育、文、艺术等多学科协调发展的学科专业建设格局。 校内建有医学、护理、电子信息、计算机、汽车技术、经济管理、建筑工程、学前教育等9个实验实训中心和2个校企共建生产性实训基地；校外与285家企事业单位合作，建立了实习实训就业基地。在董事长刘春静教授的正确领导下，学院秉承“天道酬勤”的校训和“立德树人，知行合一”的办学理念，以教学为中心，不断加大办学投入，优化办学条件，提升内涵建设，经过全院教职工的共同努力，发展成为桃李满天下的万人大学。育人为本 德育为先 学院重视提升学生的人文素养，把德育放在育人首位，全方位落实立德树人根本任务，致力于创建“幸福现代”，培养德才兼备的技术技能型人才，确定了“关爱学生，精心育人，启迪智慧，滋养心田，成就现代学子幸福人生”的理念，弘扬传统文化，通过推广诵读国学经典活动提高学生人文素养和道德情操。