从吉林动画学院在浙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年吉林动画学院在浙江录取最低分大约在279分到550分，录取位次在252831名到94105名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了吉林动画学院浙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在浙江录取人数。
1、吉林动画学院在浙江2022年最低录取分数线是512分，最低录取排名位次在153065名;
2、吉林动画学院在浙江2021年最低录取分数线是502分，最低录取排名位次在152775名;
3、吉林动画学院在浙江2020年最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
4、吉林动画学院在浙江2020年最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在160025名;
5、吉林动画学院在浙江2020年最低录取分数线是279分，最低录取排名位次在252831名;
1、吉林动画学院在浙江2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 1段 | 512 | 153065 | 30 |
2、吉林动画学院在浙江2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 1段 | 502 | 152775 | 33 |
3、吉林动画学院在浙江2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 1段 | - | - | 51 | |
| 2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | 51 | |
| 2020 | 浙江 | 3段 | 279 | 252831 | 28 |
4、吉林动画学院在浙江2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 浙江 | 1段 | - | - | 49 | |
| 2019 | 浙江 | 2段 | 511 | 143678 | 49 | |
| 2019 | 浙江 | 3段 | 548 | 103605 | 1 |
5、吉林动画学院在浙江2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 浙江 | 1段 | - | - | 53 | |
| 2018 | 浙江 | 2段 | 491 | 155318 | 53 | |
| 2018 | 浙江 | 3段 | 550 | 94105 | 3 |
吉林动画学院创建于2000年6月，2008年经教育部批准为民办普通本科高校。 目前，学校下设动画艺术学院、漫画学院、游戏学院、设计与产品学院、电影学院、电影技术学院、虚拟现实学院、文化产业商学院、民航学院、马克思主义学院、通识教育学院、国际交流学院共12个学院及体育俱乐部，开设动画、漫画、数字媒体艺术、视觉传达设计等36个本科专业(含中外合作办学)，涵盖艺术学、文学、工学、经济学、管理学五个学科门类，形成了动漫游、设计、影视、虚拟现实与人工智能、文商管理与品牌营销、民用航空共六大专业集群。其中国家级特色专业1个，国家一流本科专业建设点2个，省级“十二五”优势特色重点学科1个，省级特色高水平学科1个，省级一流本科专业建设点4个，省级特色高水平专业3个，省级品牌专业3个，省级特色专业3个，省级高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业1个，省级创新创业教育改革试点专业4个。 学校现有本科在校生12000余人，面向全国30个省市、自治区招生，大部分省份与重点院校或普通公办院校同批次录取。毕业生就业落实率始终保持在 90% 以上。2015年，被教育部评为“全国就业工作典型经验高校”。2017 年，被教育部评为“全国第二批深化创新创业教育改革示范高校”。2018年被教育部评为“全国创新创业工作典型经验高校”。 学校围绕国家和吉林省文化创意产业和民用航空产业发展，秉承“自尊、自强、创新、创造”校训精神，坚持“开放式国际化、学研产一体化、创意产品高科技化”三大办学特色，本着“为学生负责、为家长负责、为行业负责、为社会负责、为国家负责”的五负责办学宗旨，全面深化“社会化功能、全球化视野、企业化思维、市场化意识、工业化体系、商品化价值”六化发展战略，不断推动学校快速发展、健康发展、内涵发展和特色发展，为国家和地方培养了4万余名高素质应用型人。
