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1、重庆第二师范学院在山西高考2019年小学教育专业文科考生最低录取分数线是521分，该分数对应的最低录取位次排名在10718名；
2、重庆第二师范学院在山西高考2022年小学教育专业文科考生最低录取分数线是501分，该分数对应的最低录取位次排名在10166名；
3、重庆第二师范学院在福建高考2021年小学教育专业历史考生最低录取分数线是535分，该分数对应的最低录取位次排名在9977名；
4、重庆第二师范学院在广西高考2020年小学教育专业文科考生最低录取分数线是485分，该分数对应的最低录取位次排名在12933名；
5、重庆第二师范学院在重庆高考2021年小学教育专业历史考生最低录取分数线是556分，该分数对应的最低录取位次排名在9462名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (师范类)小学教育专业 | 2021 | 山西 | 文科 | 530 | 8478 |
| 2 | (师范类)(办学地点南山校区)小学教育专业 | 2020 | 山西 | 文科 | 524 | 9464 |
| 3 | (师范类)(陶行知创新实验班)小学教育专业 | 2019 | 山西 | 文科 | 521 | 10718 |
| 4 | (师范类)小学教育专业 | 2022 | 山西 | 文科 | 501 | 10166 |
| 5 | (师范)(3125元/年)小学教育专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 484 | 92769 |
| 6 | (师范)(3125元/年)小学教育专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 512 | 85563 |
| 7 | (师范)(陶行知创新实验班)小学教育专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 494 | 78564 |
| 8 | (师范)(3750元/年)小学教育专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | 493 | 93626 |
| 9 | (师范类)小学教育专业 | 2021 | 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 535 | 9977 |
| 10 | (师范类。)小学教育专业 | 2021 | 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 520 | 43186 |
| 11 | (师范类)小学教育专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 521 | 54168 |
| 12 | (师范类)小学教育专业 | 2021 | 山东 | (不限) | 516 | 115796 |
| 13 | (师范类)小学教育专业 | 2020 | 山东 | (不限) | 517 | 137539 |
| 14 | (陶行知创新实验班，师范类)小学教育专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 489 | 126892 |
| 15 | (师范类)小学教育专业 | 2022 | 山东 | (不限) | 514 | 119370 |
| 16 | (文史类，师范，4年，3125元/年，在南山校区办学)小学教育专业 | 2021 | 广西 | 文科 | 523 | 11679 |
| 17 | (文史类，师范，4年，3125元/年，在南山校区办学)小学教育专业 | 2020 | 广西 | 文科 | 485 | 12933 |
| 18 | (师范，在南山校区办学，陶行知创新实验班)小学教育专业 | 2019 | 广西 | 文科 | 487 | 16485 |
| 19 | (文史类，师范，4年，3750元/年，在南山校区办学)小学教育专业 | 2022 | 广西 | 文科 | 519 | 14032 |
| 20 | (师范类。办学地点南山校区1。)小学教育专业 | 2021 | 重庆 | 历史(历史+不限) | 556 | 9462 |
| 21 | (师范类。办学地点南山校区1。)小学教育专业 | 2021 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 562 | 30538 |
| 22 | (师范类办学地点南山校区1)小学教育专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | 542 | 9823 |
| 23 | (师范类办学地点南山校区1)小学教育专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | 517 | 34045 |
| 24 | (师范类陶行知创新实验班办学地点：南山校区)小学教育专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | 538 | 11165 |
| 25 | (师范类陶行知创新实验班办学地点：南山校区)小学教育专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | 530 | 37519 |
| 26 | (师范类。办学地点南山校区。)小学教育专业 | 2022 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 524 | 31124 |
| 27 | (师范类。办学地点:南山校区。)小学教育专业 | 2022 | 重庆 | 历史(历史+不限) | 520 | 9382 |
| 28 | (师范)小学教育专业 | 2021 | 四川 | 文科 | 546 | 15900 |
| 29 | (师范)(南山校区1)小学教育专业 | 2021 | 四川 | 理科 | 529 | 75051 |
| 30 | (师范)(南山校区1)小学教育专业 | 2020 | 四川 | 文科 | 527 | 17704 |
| 31 | (师范)(南山校区1)小学教育专业 | 2020 | 四川 | 理科 | 531 | 79450 |
| 32 | (师范)(南山校区)(陶行知创新实验班)小学教育专业 | 2019 | 四川 | 文科 | 539 | 18456 |
| 33 | (师范)(南山校区)(专业备注：陶行知创新实验班)小学教育专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 548 | 76753 |
| 34 | (师范)(南山校区)小学教育专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 518 | 79938 |
| 35 | (师范)(语种:不限)小学教育专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | 454 | 47786 |
| 36 | (师范类)小学教育专业 | 2021 | 陕西 | 理科 | 440 | 62096 |
| 37 | (师范类)(教学地点重庆市市辖区南岸区南山街道崇教路1号南山校区1)小学教育专业 | 2020 | 陕西 | 理科 | 446 | 65732 |
| 38 | (陶行知创新实验班，教学地点：重庆市市辖区南岸区南山街道崇教路1号南山校区)小学教育专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | 464 | 66416 |
| 39 | (师范类)小学教育专业 | 2022 | 陕西 | 理科 | 441 | 66499 |
重庆第二师范学院是一所以文为主的多科性地方普通本科师范院校，始建于1954年，历经重庆市中学教师业余进修学校、重庆市教师进修学院、重庆教育学院三个时期。2012年3月，经教育部批准，在重庆教育学院基础上改建为重庆第二师范学院。近年来，学校始终坚持以服务重庆经济社会发展为己任，大力实施转型发展战略，做精做优师范教育、做特做强非师范教育，积极培育“服务0~12岁儿童成长”的办学特色，努力促进师范与非师范教育融合发展，形成了面向基础教育和重庆市战略新兴服务业的发展定位。经过不懈努力，学校与教育部规建中心合作建立了全国首家“儿童研究院”，是“‘十三五’产教融合发展工程规划项目”百所应用型本科高校、教育部“云数融合科教创新”项目首批试点院校、全国应用技术大学联盟成员单位、重庆市首批转型试点高校、国家教师发展协同创新实验基地、全国大学生文化素质教育基地、重庆市教师教育创新实验区、重庆市中小学教师发展中心、重庆市文明单位、重庆市首批文明校园和创建全国文明校园先进学校。学校现有学府大道和南山两个校区，占地面积74.23万平方米，建筑面积39.28万平方米，教学仪器设备总值1.09亿元，9个实验实训中心下辖各类实验实训室94个，截至2020年底，拥有图书资源总量198.35万册以及支撑学校教学科研的各种数字资源。学校始终坚持服务地方，不断优化学科专业布局。学校围绕重庆教育、信息、商贸、文化、健康等五大重点产业服务领域进行布局，现有37个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等学科门类。围绕教育服务、健康服务、营商服务三大领域，构建“服务0~12岁儿童成长”特色专业集群，大力促进师范与非师范相互融合、多学科协调发展。已获批重庆市一级重点学科1个，重庆市重点培育学科2个；国家一流本科专业建设项目点3个，重庆市一流专业建设项目4个；重庆市特色学科专业群1个，重庆市本科特色专业6个。学校始终坚持质量立校，不断提高人才培养质量。学校紧紧抓住人才培养质量这一生命线，不断深化高素质应用型人才培养模式改革，构建了以学生为中心，坚持师范与非师范融合、教学与科研融合，校政企协同、一二三课堂协同的“一中心两融合两协同”人才培养模式。先后建设国家级精品资源共享课程1门，市级精品视频公开课等12门，市级一流本科课程8门，获基础教育国家级教学成果二等奖1项；获重庆市高等教育教学成果奖8项，其中一等奖1项。近五年来，学生获得国家级、市级奖项1755项，其中国家级684项，毕业生就业率稳定在90%左右，高于重庆市本科平均水平。学校始终坚持人才强校，师资队伍建设成效显著。改建以来，学校引培并举，强化师资队伍建设，基本形成了一支整体素质优良、结构趋于合理、发展态势良好的师资队伍。现有专任教师631名，高级专业技术职称教师占比47.54%；博士、硕士学位教师占比87.9
| 小学教育专业 | 小学教育专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 教育学学士 | |
| 文理比例 | 57:43 | |
| 男女比例 | 30:70 | |
