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1、兰州工业学院在河北高考2021年通信工程专业物理考生最低录取分数线是493分，该分数对应的最低录取位次排名在93969名；
2、兰州工业学院在江苏高考2021年通信工程专业物理考生最低录取分数线是466分，该分数对应的最低录取位次排名在119481名；
3、兰州工业学院在江苏高考2019年通信工程专业理科考生最低录取分数线是325分，该分数对应的最低录取位次排名在118075名；
4、兰州工业学院在山东高考2021年通信工程专业考生最低录取分数线是482分，该分数对应的最低录取位次排名在191555名；
5、兰州工业学院在河南高考2020年通信工程专业理科考生最低录取分数线是524分，该分数对应的最低录取位次排名在138907名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (校本部)通信工程专业 | 2021 | 天津 | (物) | 492 | 35235 |
| 2 | 通信工程专业 | 2019 | 天津 | 理科 | 443 | 25756 |
| 3 | 通信工程专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+不限) | 493 | 93969 |
| 4 | 通信工程专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+不限) | 495 | 96518 |
| 5 | 通信工程专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 461 | 82876 |
| 6 | 通信工程专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 439 | 80589 |
| 7 | 通信工程专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 466 | 119481 |
| 8 | 通信工程专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | 330 | 120728 |
| 9 | 通信工程专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | 325 | 118075 |
| 10 | 通信工程专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 11 | (8500元/年)通信工程专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 481 | 114348 |
| 12 | 通信工程专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 483 | 90899 |
| 13 | 通信工程专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - |
| 14 | 通信工程专业 | 2022 | 山东 | (物) | 479 | 198601 |
| 15 | 通信工程专业 | 2021 | 山东 | (物) | 482 | 191555 |
| 16 | (只提供英语教学，外语语种非英语类考生慎披)通信工程专业 | 2020 | 山东 | (物) | 489 | 191408 |
| 17 | (8500元/年)通信工程专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 501 | 141361 |
| 18 | (8500元/年)通信工程专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 524 | 138907 |
| 19 | 通信工程专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 480 | 137646 |
| 20 | (4700元/年)通信工程专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 21 | (教学地点：甘肃省兰州市七里河区龚家坪东路1号校本部)通信工程专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | 459 | 69969 |
| 22 | 通信工程专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 383 | 63531 |
| 23 | 通信工程专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 409 | 63062 |
| 24 | 通信工程专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 433 | 58814 |
| 25 | 通信工程专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
学校的前身是由新西兰国际友人路易·艾黎于1942年创办的培黎工艺学校，1958年改建为甘肃省机械制造学校，1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建为甘肃省工业学校，1974年更名为兰州工业学校。1989年改建为兰州工业高等专科学校。2012年，经教育部和甘肃省人民政府批准，改建为兰州工业学院。79年来，学校由工而立、因工而兴、以工为荣，逐渐形成工字当头、突出应用、服务地方与行业的办学格局。学校现有兰州七里河校区、兰州新区校区两个校区，占地面积1784.18亩，建筑面积82.48万平方米，馆藏图书93.28万册，电子书籍96.41万册，教学仪器设备总值1.71亿元。学校加强师资建设，拥有一支素质优良的师资队伍。现有教职工763人，专任教师521人，其中副高级以上职称263人，具有硕士及以上学位教师422人，高职称和高学历教师比例分别达50.48%和81%。现有“双师双能型”专任教师187人，占比35.89%。教师队伍中，涌现出了国家教学名师、国家教学团队、国家级创业导师、省领军人才、省师德标兵等一批优秀人才。学校突出内涵建设，取得了较为丰硕的办学成果。现有普通全日制在校学生10792人。设有15个教学单位，34个本科专业，涵盖工学、经济学、管理学、文学、艺术学等5大学科门类。2012年以来，建有省级重点学科3个、省级特色专业1个、省级一流专业建设点8个、省级创新创业试点专业3个、省级实验教学示范中心5个；获甘肃省教学成果奖25项、教育部协同育人项目61项；国家级一流课程1门，省级一流课程、慕课、精品资源共享课等20门。学校注重学生技能训练，积极推动创新创业教育。在全国大学生数学建模、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生英语竞赛、“下一代互联网技术创新大赛”等各类学科技能竞赛活动中，我校大学生获得国家级奖励263项、省级奖励824项。学校立足办学定位，努力培养高素质应用型人才。建校以来，先后向社会输送各类人才9万余名，毕业生以“基础知识扎实、动手能力强、素质高、适应性好”的特点深受用人单位的普遍欢迎和社会各界的一致好评。本科毕业生初次就业率连续5年位居省属院校前列。学校重视科学研究，科技创新和研究成果显著。获各类课题立项596项，其中国家自然科学基金项目15项，国家社科基金项目2项;省部级科技项目55项。建有省厅级科技平台12个，获甘肃省科技进步奖、省社会科学优秀成果奖等奖励109项，取得专利、软件著作权600余项。学校坚持开放办学，积极开展国际交流与合作。与德国、乌克兰、瑞士、美国、加拿大等国家建立了良好的交流合作关系。积极开展在校生出国（境）交流、学习，加大骨干教师、教学管理人员赴国外大学培训的力度，鼓励支持教学科研人员更广泛地参加国际学术文化交流与合作。主动服务“一带一路”建设，加入“
| 通信工程专业 | 通信工程专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 工学学士 | |
| 文理比例 | 1:99 | |
| 男女比例 | 60:40 | |
