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1、东莞职业技术学院在福建高考2021年智能产品开发与应用专业物理考生最低录取分数线是376分，该分数对应的最低录取位次排名在103950名；
2、东莞职业技术学院在河南高考2021年智能产品开发与应用专业理科考生最低录取分数线是351分，该分数对应的最低录取位次排名在359516名；
3、东莞职业技术学院在河南高考2020年智能终端技术与应用专业理科考生最低录取分数线是316分，该分数对应的最低录取位次排名在385137名；
4、东莞职业技术学院在广东高考2021年智能产品开发与应用专业物理考生最低录取分数线是407分，该分数对应的最低录取位次排名在247068名；
5、东莞职业技术学院在广东高考2020年智能终端技术与应用专业理科考生最低录取分数线是402分，该分数对应的最低录取位次排名在225181名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 智能产品开发与应用专业 | 2021 | 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 376 | 103950 |
| 2 | 智能终端技术与应用专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | - |
| 3 | (6410元/年)智能产品开发与应用专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 351 | 359516 |
| 4 | (6410元/年)智能终端技术与应用专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 316 | 385137 |
| 5 | 智能产品开发与应用专业 | 2021 | 广东 | 物理(物理+不限) | 407 | 247068 |
| 6 | 智能终端技术与应用专业 | 2020 | 广东 | 理科 | 402 | 225181 |
| 7 | 住宿费:1100～1400元/学年,办学地点:校本部智能产品开发与应用专业 | 2022 | 广东 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 8 | 智能产品开发与应用专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - |
| 9 | 智能终端技术与应用专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | 255 | 44760 |
学校简介2021年03月06日东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来，学校依托地方经济社会发展，以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标，凝练了“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，确立了“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，实现了快速发展：建校三年成为万人大学，四年成为省第三批示范性高等职业院校立项建设单位，六年位居全省83所高职高专院校第18位、全国1335所高职高专第286位，七年成为省一流高职院校立项建设单位，八年迈入高职高专院校全省13位、全国166位，十年成为国家“双高计划”立项建设单位。先后荣获“全国大中城市社科先进工作单位”、“全国教育改革创新示范院校”、“广东省安全文明校园”、“广东省教育后勤工作先进集体”、“广东高校优秀后勤服务实体”、“世界莞商大会志愿者服务工作先进集体”、“东莞市社科先进工作单位”、“东莞市园林式单位”等荣誉称号。学校拥有松山湖、大岭山、道滘3个校区，校本部位于松山湖国家级高新技术产业开发区，校园总面积70.55万平方米，校舍建筑面积39.90万平方米。现有固定资产13.84亿，其中教学、科研仪器设备总值2.72亿元。图书馆藏有纸质图书110万余册，中文报纸57种，中文期刊850种，拥有33个中外文数据库，中外文电子期刊达4万余种，电子图书180余万种，建成校园网万兆主干、千兆接入、百兆到桌面。学校现有全日制在校生15000余人，各类成人学历教育在校生9000余名。教职工830人，其中专任教师566人。专任教师中，有双师素质教师446人，高级职称201人，中级职称305人，博士48人。现有全国高校思想政治理论课教学能手1人、南粤优秀教师4人、省技术能手3人、省专业领军人才2人、省优秀青年教师4人，东莞市优秀教师10人、市特色人才（四类）7人。教师荣获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖6项，在省级以上教师教学能力竞赛中累计获奖47项，在2018年广东职业院校教师教学能力大赛中，我校总成绩居全省第一。2020年，学校被广东省教育厅确立为广东省职业院校“双师型”教师培训基地。学校主动融入粤港澳大湾区、“湾区都市，品质东莞”发展战略，对接东莞现代产业体系构建需求，完成电子信息、装备制造、电商物流、数字创意、康养护理等“1+6+N”的专业群布局，开设了工业机器人技术等46个专业。现有国家级高水平专业群1个、省级高水平专业群5个，中央财政支持高职建设专业2个、省重点（品牌）专业6个、高水平建设专业6个、省高职教改项目31个、国际工程认证专业1个。学校根据东莞经济社会发展特点和高职教育办学规律，创新实践“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，先后与400多家企业建立合作关系，牵头成立东莞市职业教育“政校行企”协同育人指导委员会，与松山湖管委会签订融合
| 智能产品开发与应用专业 | 智能产品开发与应用专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 2:98 | |
| 男女比例 | 90:10 | |
