高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对毕节职业技术学院学前教育专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于毕节职业技术学院学前教育专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、毕节职业技术学院在重庆高考2022年学前教育专业物理考生最低录取分数线是374分，该分数对应的最低录取位次排名在96435名；
2、毕节职业技术学院在四川高考2022年学前教育专业文科考生最低录取分数线是364分，该分数对应的最低录取位次排名在149959名；
3、毕节职业技术学院在贵州高考2019年学前教育专业理科考生最低录取分数线是198分，该分数对应的最低录取位次排名在214114名；
4、毕节职业技术学院在贵州高考2022年学前教育专业文科考生最低录取分数线是431分，该分数对应的最低录取位次排名在69114名；
5、毕节职业技术学院在云南高考2021年学前教育专业文科考生最低录取分数线是444分，该分数对应的最低录取位次排名在74516名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (师范类。要求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾。)学前教育专业 | 2021 | 重庆 | 历史(历史+(思想政治或地理)) | 418 | 50949 |
| 2 | (师范类。要求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾。)学前教育专业 | 2021 | 重庆 | 物理(物理+(思想政治或地理)) | 327 | 96012 |
| 3 | (师范类)学前教育专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | 360 | 60535 |
| 4 | (师范类)学前教育专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | - |
| 5 | (师范类)学前教育专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | - | - |
| 6 | (师范类)(办学地点:校本部)学前教育专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | - |
| 7 | (师范类。要求体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾。)学前教育专业 | 2022 | 重庆 | 历史(历史+(化学或地理)) | 332 | 57365 |
| 8 | (师范类。要求体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾。)学前教育专业 | 2022 | 重庆 | 物理(物理+(化学或地理)) | 374 | 96435 |
| 9 | (师范)(专业备注要求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)学前教育专业 | 2021 | 四川 | 文科 | 357 | 147712 |
| 10 | (师范)(专业备注要求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)学前教育专业 | 2021 | 四川 | 理科 | 186 | 257182 |
| 11 | (师范)(专业备注要求体态匀称，五官端正，口齿清楚，无任何残疾)学前教育专业 | 2020 | 四川 | 文科 | 334 | 159818 |
| 12 | (师范)(专业备注：要求体态匀称，五官端正，口齿清楚，无任何残疾。)学前教育专业 | 2020 | 四川 | 理科 | 189 | 259122 |
| 13 | (师范)学前教育专业 | 2019 | 四川 | 文科 | 329 | 164234 |
| 14 | (师范)学前教育专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 227 | 254337 |
| 15 | 师范，要求体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾学前教育专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 288 | 265968 |
| 16 | (师范)(专业备注要求体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)学前教育专业 | 2022 | 四川 | 文科 | 364 | 149959 |
| 17 | (师范)(要求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)(语种:不限)学前教育专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | 431 | 72706 |
| 18 | (师范)(要求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)(语种:不限)学前教育专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 313 | 173610 |
| 19 | (师范)(身体匀称、五官端正、口齿清楚，无任何残疾)(金海湖新区职教城)(语种不限)学前教育专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | 401 | 92298 |
| 20 | (师范)(要求体态匀称、五官端正、口齿清楚，无任何残疾)(金海湖新区职教城)(语种不限)学前教育专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 303 | 192218 |
| 21 | (师范)学前教育专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | 203 | 125356 |
| 22 | (师范)学前教育专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 198 | 214114 |
| 23 | (师范)(要求体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)(语种:不限)学前教育专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | 317 | 168100 |
| 24 | (师范)(要求体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)(语种:不限)学前教育专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | 431 | 69114 |
| 25 | (师范类)(要求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正，口齿清楚，无残疾)学前教育专业 | 2021 | 云南 | 文科 | 444 | 74516 |
| 26 | (师范类)要求求女生身高至少1.50米，男生身高至少1.60米，体态匀称，五官端正口齿清晰，无残疾学前教育专业 | 2021 | 云南 | 理科 | 329 | 148666 |
| 27 | (师范类)要求体态匀称，五官端正，口齿清楚无任何残疾学前教育专业 | 2020 | 云南 | 文科 | 430 | 76932 |
| 28 | (师范类)要求体态匀称，五官端正，口齿清楚，无任何残疾学前教育专业 | 2020 | 云南 | 理科 | 370 | 132254 |
| 29 | (师范类)学前教育专业 | 2019 | 云南 | 文科 | 435 | 70796 |
| 30 | (师范类)学前教育专业 | 2019 | 云南 | 理科 | 358 | 130042 |
| 31 | (师范类要求体格匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾)学前教育专业 | 2022 | 云南 | 理科 | 362 | 139257 |
| 32 | (师范类)要求体态匀称，五官端正，口齿清晰，无残疾学前教育专业 | 2022 | 云南 | 文科 | 451 | 77025 |
"毕节职业技术学院成立于2008年2月，办学历史可追溯至1956年创办的毕节市农业学校，学校于2015年加挂毕节市第一技工学校牌子，是毕节市唯一一所“省市共建，以市为主”的公办普通高等职业院校，是贵州省“双高计划”建设单位。六十余载办学路，筚路蓝缕，玉汝于成。学校始终坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，秉承“立足毕节、提升内涵”的发展思路，在全校教职员工奋力拼搏下，从一个规模小、底子薄的中职学校发展成为一个规模适度、在省内外具有一定影响力的性地方高职院校，形成了以高职教育为主体的办学格局。在办学的过程中，学校着力提升科研水平和社会服务能力，不断加强社会培训和职业技能等级认定等工作，逐渐形成独特的办学特色和发展优势。学校现占地面积780亩，地处毕节市金海湖新区职教城，校园环境优美，交通区位优势明显，毗邻机场、高铁站和高速公路出口，校园总建筑面积约33.26万㎡，拥有校内实验实训室（中心）87个、校外实习或就业基地83个，教学仪器设备总价值1亿元，图书馆藏书73万余册，有全日制在校学生1万余人；设有电子信息工程系、工矿建筑系、农业工程系、财政经济系、旅游管理系、教育科学系、医学护理系和基础教育部、思想政治理论教研部、继续教育与培训部等10个教学系部；现有招生专业29个，重点建设黔西北特色农业和智能建造等2个高水平专业群，着力打造乡村电商、旅游管理等2个特色骨干专业群和社会服务特色新兴专业群1个；现有专任教师560人，其中高级职称114人，中级职称134人，硕士学位教师110人，贵州省职教名师4人，第五届黄炎培职业教育奖杰出校长奖1人。近年来，学校抢抓东西部协作机遇，加强与广东省特别是广州市和深圳市有关部门、企业、学校和工青妇等组织的对接，深入实施校际合作、校企合作、校政合作，促进双方资源互补、共建共享办学资源，积极探索人力资源协作开发“资源联用一体化、校企联办订单化、基地联建实用化、权益联保最大化、平台联创公益化”等为主要内容的“五联五化”新模式，走出了一条后发地区职业院校人力资源开发的后发赶超之路，得到了《人民日报》《中央电视台》等中央媒体以及贵州、广东两省多家主流媒体的持续报道。“十四五”期间，学校将以**中国*思想为指导，深入学习贯彻*总书记关于教育特别是职业教育的系列重要论述和关于对贵州对毕节的重要指示批示精神，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，紧紧围绕国家发展战略、省市重要决策部署，抢抓新“国发2号”文件历史机遇，围绕建设贯彻新发展理念示范区“绿色发展、人力资源开发、体制机制创新”新三大主题，紧扣“一区三高地、五个新毕节”战略部署，全面服务乡村振兴战略，坚持高质量发展，坚持深化产教融合，以“双高计划”建设为引领，以高层次技术技能人才培养，着力提升育人质量和服务地方经济社会发展水平，努力把学
| 学前教育专业 | 学前教育专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
