高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对盐城幼儿师范高等专科学校建筑工程技术专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于盐城幼儿师范高等专科学校建筑工程技术专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、盐城幼儿师范高等专科学校在河北高考2022年建筑工程技术专业历史考生最低录取分数线是404分，该分数对应的最低录取位次排名在93916名；
2、盐城幼儿师范高等专科学校在河北高考2022年建筑工程技术专业物理考生最低录取分数线是358分，该分数对应的最低录取位次排名在249678名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 建筑工程技术专业 | 2022 | 河北 | 历史(历史+不限) | 404 | 93916 |
| 2 | 建筑工程技术专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+不限) | 358 | 249678 |
| 3 | 建筑工程技术专业 | 2022 | 江苏 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 4 | 建筑工程技术专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 5 | (5300元/年；办学地点学海路校区)建筑工程技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 6 | (5300元/年；办学地点：学海路校区)建筑工程技术专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - |
| 7 | (办学地点学海路校区)建筑工程技术专业 | 2022 | 湖南 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 8 | (办学地点学海路校区)建筑工程技术专业 | 2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | - | - |
盐城幼儿师范高等专科学校是2016年经省政府批准、教育部备案的公办全日制专科层次普通高等学校。由原盐城高等师范学校和阜宁高等师范学校整合组建。学校肇端于1920年，在抗日烽火的洗礼中逐步成长，建国后不断发展壮大，2005、2007年，盐城鲁迅艺术学校（华中鲁艺传承校）、盐城建筑工程学校先后并入，为学校发展注入新的活力。学校办学历史悠久，文化积淀丰厚，优秀人才辈出，先后为社会培养了近10万名优秀人才。学校位于盐城高等职业教育园区，现有学海路（南）、海洋路（北）两个校区，占地面积1103亩，设学前教育学院一分院、学前教育学院二分院、鲁迅艺术学院、人文教育学院、建筑工程学院和城市管理学院6个二级学院和马克思主义学院、继续教育学院，全日制在校学生10466人。学校共有38个专业，形成了学前教育、小学教育、艺术设计、建筑工程、旅游管理和大数据技术与应用六大专业群，其中学前教育专业群为江苏省高职院校高水平专业群，艺术设计专业群为江苏省高职院校高水平专业群培育点。2018年学校开始与南京晓庄学院、盐城师范学院等本科高校合作开展分段培养项目。2021年新增设小学教育、学前教育2个“七年贯通培养师范定向生”项目。学校现有教职员工600多人，其中校内专任教师486人，校内专人教师中具有研究生学历或硕士以上学位276人，有高级职称192人。拥有教育部职业院校教育类专业教学指导委员会委员1人，省优秀教学团队1个，省“333”工程第三层次培养对象5人，省“青蓝工程”培养对象14人。学校坚持立德树人根本任务，凝练形成了“明德 健行 思源 致远”的校训，以 “三品”（品格、品行、品味）大先生和“三心”（诚心、恒心、精心）大工匠的培养理念为引领，塑造具有“诚毅新美专”特质的幼专学子，构建了“德性为本、能力为重、实践为径、情志为翼”的人才培养模式，不断进行教育教学改革，人才培养质量不断提高。近几年，学校教师在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获一等奖1项、三等奖2项；学生在全国职业院校技能大赛中获一等奖1项，三等奖1项；在本、专科院校共同参加的长三角高校师范生和江苏省高校师范生教学基本功大赛中获特等奖3项，一等奖17项；在第十七届“挑战杯”江苏省选拔赛决赛中获特等奖1项、一等奖1项；在江苏省大学生艺术展演活动中获特等奖3项，一等奖5项，二等奖3项。我校师生创作演出的大型民族音乐剧《华中鲁艺记》获2020年江苏省紫金文化艺术节戏剧展演活动一等奖。学校为“全国绿化模范单位”“江苏省智慧校园示范学校”“盐城市文明单位”“江苏省平安校园”，是国家非物质文化遗产（淮剧）人才培养基地。*开启新征程，新使命呼唤新作为。学校将以**中国*思想为指导，牢记“为党育人，为国育才”初心使命，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发展格局，坚定不移走内涵式高质量高水平发展道路，加快
| 建筑工程技术专业 | 建筑工程技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 26:74 | |
| 男女比例 | 91:9 | |
