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1、大连枫叶职业技术学院在山西高考2021年数字媒体技术专业理科考生最低录取分数线是171分，该分数对应的最低录取位次排名在77072名；
2、大连枫叶职业技术学院在山西高考2019年数字媒体应用技术专业理科考生最低录取分数线是292分，该分数对应的最低录取位次排名在82158名；
3、大连枫叶职业技术学院在吉林高考2020年数字媒体应用技术专业理科考生最低录取分数线是219分，该分数对应的最低录取位次排名在82487名；
4、大连枫叶职业技术学院在黑龙江高考2019年数字媒体应用技术专业文科考生最低录取分数线是269分，该分数对应的最低录取位次排名在50626名；
5、大连枫叶职业技术学院在安徽高考2020年数字媒体应用技术专业文科考生最低录取分数线是333分，该分数对应的最低录取位次排名在163240名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 山西 | 文科 | 228 | 58524 |
| 2 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 171 | 77072 |
| 3 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 山西 | 文科 | 150 | 78316 |
| 4 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 130 | 97430 |
| 5 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 山西 | 文科 | 237 | 79067 |
| 6 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 292 | 82158 |
| 7 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
| 8 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
| 9 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 辽宁 | 历史(历史+不限) | 201 | 63693 |
| 10 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 150 | 102737 |
| 11 | (语种不限)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 辽宁 | 文科 | 253 | 60764 |
| 12 | (语种不限)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | 163 | 131898 |
| 13 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 辽宁 | 文科 | 224 | 60073 |
| 14 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | 239 | 122751 |
| 15 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 辽宁 | 历史(历史+不限) | 275 | 48062 |
| 16 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 248 | 132888 |
| 17 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 吉林 | 文科 | 255 | 27419 |
| 18 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | 167 | 67613 |
| 19 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 吉林 | 文科 | 268 | 35853 |
| 20 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | 219 | 82487 |
| 21 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | 325 | 25900 |
| 22 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | 259 | 70875 |
| 23 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 吉林 | 文科 | 232 | 30843 |
| 24 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | 217 | 77014 |
| 25 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 文科 | 263 | 46185 |
| 26 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | 195 | 99733 |
| 27 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | 256 | 53549 |
| 28 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | 255 | 101622 |
| 29 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | 269 | 50626 |
| 30 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | 286 | 94463 |
| 31 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 文科 | - | - |
| 32 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - |
| 33 | (8500元/年)数字媒体技术专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | 314 | 167072 |
| 34 | (8500元/年)数字媒体技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 286 | 214956 |
| 35 | (6000元/年)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | 333 | 163240 |
| 36 | (6000元/年)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 37 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - |
| 38 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 39 | (16400元/年)数字媒体技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 40 | (16400元/年)数字媒体技术专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - |
| 41 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 江西 | 文科 | 214 | - |
| 42 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 261 | - |
| 43 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | - |
| 44 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | - |
| 45 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 江西 | 文科 | 275 | - |
| 46 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 390 | - |
| 47 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 山东 | (不限) | 351 | 425976 |
| 48 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 山东 | (不限) | 301 | 477067 |
| 49 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 山东 | 文科 | 289 | 203009 |
| 50 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 191 | 315348 |
| 51 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 山东 | (不限) | 332 | 497569 |
| 52 | (8500元/年；办学地点校本部)数字媒体技术专业 | 2021 | 河南 | 文科 | 259 | 282939 |
| 53 | (8500元/年；办学地点校本部)数字媒体技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 241 | 444547 |
| 54 | (9800元/年)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 河南 | 文科 | 198 | 342040 |
| 55 | (9800元/年)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | - |
| 56 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 河南 | 文科 | 253 | 266297 |
| 57 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | - |
| 58 | (16400元/年；办学地点校本部)数字媒体技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 59 | (16400元/年；办学地点：校本部)数字媒体技术专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - |
| 60 | (文史类，3年，6000元/年)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | - |
| 61 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | - |
| 62 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | - |
| 63 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | - |
| 64 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | - |
| 65 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | - |
| 66 | (营城子镇大黑石村)(语种:不限)数字媒体技术专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | 386 | 97585 |
| 67 | (营城子镇大黑石村)(语种:不限)数字媒体技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 68 | (语种不限)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | 304 | 128861 |
| 69 | (语种不限)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 314 | 186749 |
| 70 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | - |
| 71 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 72 | (营城子镇大黑石旅游度假区)(语种:不限)数字媒体技术专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 73 | (营城子镇大黑石旅游度假区)(语种:不限)数字媒体技术专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - |
| 74 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 云南 | 文科 | - | - |
| 75 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | - |
| 76 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 云南 | 文科 | - | - |
| 77 | 数字媒体应用技术专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | - |
| 78 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 79 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 青海 | 文科 | - | - |
| 80 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 青海 | 理科 | 259 | 26269 |
| 81 | (年收费9800元)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 青海 | 文科 | - | - |
| 82 | (年收费9800元)数字媒体应用技术专业 | 2020 | 青海 | 理科 | - | - |
| 83 | 数字媒体技术专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | 151 | 48022 |
| 84 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 新疆 | 文科 | 218 | 27926 |
| 85 | 数字媒体应用技术专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | 204 | 48120 |
| 86 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - |
| 87 | 数字媒体技术专业 | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - |
大连枫叶职业技术学院是辽宁省政府批准、国家教育部备案的普通高等职业院校，坐落于风光秀丽、钟灵毓秀的大连市大黑石国家旅游度假区，背倚青山、面朝大海的花园式海景校园，为培养莘莘学子具有海一样豁达、坚韧、拼搏的品格营造了良好的育人环境。学院现有在校生11000余人，设有财经商贸系、现代服务系、信息工程系、装备技术系、医养康护系和大连新港通关技工学校——“五系一校”，开设人工智能、医养康复、财经商贸、数字艺术设计、工程软件、旅游乘务、学前教育、珠宝八大专业群共44个社会急需及热门专业，学生在校期间可以多渠道升本、读研，出国留学，全方位提升毕业生的就业含金量。学院立足大连、面向全国，重点服务于大连及沿海地区临海临港经济建设与发展，以“提高质量、创建品牌、建设特色鲜明的职业院校”为办学目标，以就业为导向，把培养高素质技术技能型人才作为办学方向和重要使命。学院为省级文明单位、省级平安校园、省级众创空间、省级先进基层党组织、大连市妇联的“女大学生创业基地”、“大连市高技能人才培育基地”等。实施“素养+能力+知识”教育工程，形成了“教、学、做、创”于一体，“产、学、研、用”相结合的校企共育人才培养模式。以“开专业办公司，以专业促产业，以产业兴专业”的方式，实施校企合一，产学融合，大力开展行业协会、企业、学校协同育人，共建二级产业学院。与华为开展深度校企合作，共建枫叶-华为云学院人工智能中心。始终坚持以立德树人为根本任务，围绕学生成长，抓牢思想教育，以养成性教育为手段，以学风建设为突破口，实施“德为行根、学为慧本、积学养德、律己至善、知行合一”的育人理念，全面提升学生素质。学院实行“四学期”制，增加了为期三个月的“社会实践学期“和为期两个月的“素质学期”。社会实践学期主要培养学生自立自强、吃苦耐劳的精神、认真做事的态度、沟通交流与团队合作等能力；让学生了解社会，唤醒学生感恩意识，更好的适应未来岗位。素质学期以激发学生兴趣爱好、规范行为、提高思想素质、培养良好修养为出发点，以体验式学习为手段，通过拓展训练、专题教育、专项技艺技能等多种形式，挖掘学生兴趣，聚焦学生成长，增强自信心；尊重学生，给学生自由选择的权力，快乐学习；实行“参与式学生管理”，军训教官、拓展训练教练、多项工作助理等都由学生完成，学习、工作和锻炼学生体验多个角色，在参与式自我管理中成长成才。学院高度重视就业工作，就业从入学开始，建立了党、团、学、思政、就创业一体化的工作机制，成效显著。我院就业率连续三年为95%以上，2020年疫情期间，在“六保六稳”形势下，毕业生就业率为94.67%，在专本科高校联合排名中，位居大连市第一名、辽宁省第三名，并在省、市两级做经验介绍，得到了各级领导的一致好评，年终就业率达到98.03%。近年来学院办学思路更加清晰，教学管理日益规范，校企合作不断深化，服务产业发
| 数字媒体技术专业 | 数字媒体技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | 59:41 | |
