高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对内蒙古师范大学特殊教育专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于内蒙古师范大学特殊教育专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、内蒙古师范大学在内蒙古高考2019年教育学类专业文科考生最低录取分数线是552分，该分数对应的最低录取位次排名在3858名；
2、内蒙古师范大学在辽宁高考2019年教育学类专业文科考生最低录取分数线是529分，该分数对应的最低录取位次排名在13957名；
3、内蒙古师范大学在吉林高考2019年教育学类专业文科考生最低录取分数线是427分，该分数对应的最低录取位次排名在16903名；
4、内蒙古师范大学在江西高考2019年教育学类专业文科考生最低录取分数线是543分，该分数对应的最低录取位次排名在15731名；
5、内蒙古师范大学在山东高考2019年教育学类专业文科考生最低录取分数线是545分，该分数对应的最低录取位次排名在22329名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (含教育学、学前教育、特殊教育专业；师范类；大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业)教育学类专业 | 2019 | 河北 | 文科 | 548 | 19205 |
| 2 | (师范类)(包含专业：教育学、学前教育、特殊教育)教育学类专业 | 2019 | 山西 | 文科 | 522 | 10458 |
| 3 | (师范类)(办学地点：盛乐校区)(大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业。包含专业：教育学、学前教育、特殊教育)教育学类专业 | 2019 | 内蒙古 | 文科 | 552 | 3858 |
| 4 | (教育学、学前教育、特殊教育)(师范类)(八省区对等协作计划，蒙古族考生，大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业)(加试蒙古语)教育学类专业 | 2019 | 辽宁 | 文科 | 529 | 13957 |
| 5 | (教育学、学前教育、特殊教育八省区对等协作计划，招加试蒙古语文考生，汉语授课，大类招生，第二学年进行专业分流。)(师范类)教育学类专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | 427 | 16903 |
| 6 | (教育学、学前教育、特殊教育)(师范类)教育学类专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | 495 | 8283 |
| 7 | (师范)(含教育学、学前教育、特殊教育专业；大类招生，第二学年分流)教育学类专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | 540 | 25282 |
| 8 | (教育学、学前教育、特殊教育)(师范类)(在盛乐校区就读)教育学类专业 | 2019 | 江西 | 文科 | 543 | 15731 |
| 9 | (教育学、学前教育、特殊教育，大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业，师范类)教育学类专业 | 2019 | 山东 | 文科 | 545 | 22329 |
| 10 | (师范)(包含专业：教育学、学前教育特殊教育；大类招生，第二学年专业分流)教育学类专业 | 2019 | 河南 | 文科 | 525 | 28958 |
| 11 | (教育学、学前教育、特殊教育)(师范类；大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业)(盛乐校区)教育学类专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | 512 | 20743 |
| 12 | (盛乐校区，按大类招生，含教育学、学前教育、特殊教育专业；第二学年专业分流)教育学类专业 | 2019 | 广东 | 文科 | 523 | 36426 |
| 13 | (师范类)(教育学、学前教育、特殊教育；大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业)教育学类专业 | 2019 | 海南 | 文科 | 619 | 4666 |
| 14 | (师范类大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业包含专业：教育学、学前教育、特殊教育)(办学地点:盛乐校区)教育学类专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | 525 | 14732 |
| 15 | (师范)(包含专业：教育学、学前教育、特殊教育,盛乐校区就读。)(第二学年分具体专业)教育学类专业 | 2019 | 四川 | 文科 | 527 | 24854 |
| 16 | (教育学、学前教育、特殊教育师范大类招生，第二学年分教育学、学前教育、特殊教育三个专业)教育学类专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | 511 | 18361 |
| 17 | (师范类)(盛乐校区)特殊教育专业 | 2022 | 内蒙古 | 文科 | 469 | 6503 |
内蒙古师范大学创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆民族地区最早建立的高等学校，自治区重点大学，是具有鲜明教师教育和民族教育特色的性师范大学。经过几代人的艰苦创业、实践探索，现已成为自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地，是自治区中学教师培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育与民族教育改革发展研究中心。学校有赛罕校区和盛乐校区，占地总面积3800余亩（约253公顷），校舍建筑面积94余万平方米，固定资产总值32亿余元，其中教学仪器设备总值6.4亿余元。馆藏图书268万余册，电子图书185万余册。学校下设27个教学机构，3个合作办学学院，4所附属学校（含内蒙古师范大学附属第二中学、内蒙古师范大学附属第二学校）。现有教职工2074人（不含合作办学），其中专任教师1292人，具有博士学位专任教师519人，占专任教师总数的40.2%，具有正高级职称专任教师222人，占专任教师总数的17.2%，具有副高级职称专任教师436人，占专任教师总数的33.7％；有博士生导师99人、硕士生导师1014人，有自治区级教学名师23人，国家和自治区有突出贡献中青年专家31人，2002年至今，入选国家“百千万人才工程”、国家“*”、自治区“新世纪321人才工程”151人（次）、享受国务院特殊津贴专家29人，获自治区“草原英才”项目资助61人（次）、团队11个。学校有在校全日制本专科生30100人、研究生4380人，有各类成人教育学生566人、留学生502人，形成了多层次的人才培养体系。学校开设95个本科专业，涵盖10大学科门类（其中普通师范专业23个，职业教育师范专业19个），2020年招生专业72个。有国家级精品课程1门，国家级精品视频公开课1门，国家级教学团队2个，教育部特色专业建设点6个；有自治区级品牌专业32个，自治区重点建设专业4个，国家级“专业改革试点”1个，自治区级“专业改革试点”1个，自治区精品课程78门，自治区级教学团队17个，有自治区级实验教学示范中心10个；有国家级一流专业建设点15个，自治区级一流专业建设点12个。有自治区重点学科和重点培育学科18个。学校拥有博士学位授予权一级学科5个，博士后科研流动站1个，硕士学位授予权一级学科27个，硕士专业学位10种；具有硕士研究生免试推荐入学资格。学校拥有省部级科研平台33个，其中国家民委中华民族共同体研究基地1个、教育部国别和区域研究中心3个、院士专家工作站3个、自治区重点实验室7个、自治区哲学社会科学重点研究基地2个、自治区高等学校重点实验室（含培育）3个、自治区高等学校人文社会科学重点研究基地（含培育）6个、自治区协同创新中心1个、自治区工程研究中心1个、自治区工程技术研究中心3个、自治区工程实验室3个。同时拥有自治区级创新团队14个、全国“
| 特殊教育专业 | 特殊教育专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 教育学学士 | |
| 文理比例 | 65:35 | |
| 男女比例 | 36:64 | |
