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1、达州中医药职业学院在重庆高考2020年中医康复技术专业文科考生最低录取分数线是311分，该分数对应的最低录取位次排名在68836名；
2、达州中医药职业学院在重庆高考2020年中医康复技术专业理科考生最低录取分数线是227分，该分数对应的最低录取位次排名在112658名；
3、达州中医药职业学院在四川高考2020年中医康复技术专业文科考生最低录取分数线是377分，该分数对应的最低录取位次排名在130591名；
4、达州中医药职业学院在四川高考2020年中医康复技术专业理科考生最低录取分数线是317分，该分数对应的最低录取位次排名在239534名；
5、达州中医药职业学院在四川高考2019年中医康复技术专业理科考生最低录取分数线是175分，该分数对应的最低录取位次排名在258602名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中医康复技术专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | 311 | 68836 |
| 2 | 中医康复技术专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | 227 | 112658 |
| 3 | 中医康复技术专业 | 2020 | 四川 | 文科 | 377 | 130591 |
| 4 | 中医康复技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | 317 | 239534 |
| 5 | 中医康复技术专业 | 2019 | 四川 | 文科 | 300 | 177102 |
| 6 | 中医康复技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 175 | 258602 |
| 7 | 中医康复技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 369 | 233762 |
| 8 | 中医康复技术专业 | 2022 | 四川 | 文科 | 411 | 116807 |
一、学院概况及专业介绍达州中医药职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案，由达州市人民政府举办和主管的公办全日制普通高等职业院校。学院位于达州市西南职教园区，地处犀牛山下、洲河之滨，环境优美，交通便捷。学院占地871多亩，一期占地约300亩，教学楼、图书电教楼、实验实训楼、食堂、学生宿舍等建筑面积12余万平方米，教学科研设备4500余万元，专业实验室35个，图书18万册，标准多媒体教室和语音室62个，标准运动场1个。现有高素质、高水平的专兼职教师及辅导员队伍288人，其中研究生115人，高级职称90人，双师型教师226人。目前开设有护理、助产、中医学、药学、中药学、中药生产与加工、中医康复技术、康复治疗技术、医学检验技术、医学影像技术、针灸推拿、医学美容技术12个专业。有直属附属医院达州市中西医结合医院（国家三级甲等医院）1个，还与达州市中心医院、四川省中西医结合医院、南充市中心医院、遂宁市中心医院、攀枝花中西医结合医院、巴中市中心医院等37家单位签订了实习实训合作框架协议，为学生提供多层次、多渠道的实习实训基地。学院按照“立足川东北、辐射川渝陕”的办学思路，坚持“中医药特色发展，中西医结合并重，发扬中医药优势，服务人民健康”的办学方向，求真务实、凝心聚力、积极进取、追求卓越，全面提升学员核心竞争力，为中医药卫生事业、中药产业和医养、康养产业培养高素质新型技能人才，全面建成区域优势突出、专业特色鲜明的中医药高职院校。二、专业介绍——护理专业培养目标：培养理想信念坚定，具备整体护理能力和现代护理理念、良好的人文素养、职业道德以及可持续发展能力的高素质技术技能型护理人才。学生毕业后能在各级医疗、预防、保健机构、从事临床护理、社区护理、老年护理、中医护理和健康保健等护理工作。主干课程：解剖学、生理学、药理学、护理学基础、急救护理学、内科护理学、外科护理学等课程。就业方向：在护理领域内从事临床护理、预防保健、社区护理、健康保健等工作。——助产专业培养目标：培养适应*现代化建设需要，具备一定自然科学和人文社会科学知识及良好的职业素质，具备基础护理技能、助产操作技能、母婴护理及产科相关技能的高素质技术技能型人才。学生毕业后可在各级医疗机构、妇幼保健院、社区从事临床护理、助产和母婴保健工作。主干课程：遗传与优生、妇科护理、产科护理、儿科护理、母婴保健、护理学基础、内科护理学、外科护理学等课程。就业方向：在护理领域从事临床护理、临床助产、社区护理、母婴保健、计划生育与生殖健康咨询等工作。——中药学专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，能够从事中药材生产、中药鉴定、中药
| 中医康复技术专业 | 中医康复技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
