高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对台州职业技术学院电气自动化技术专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于台州职业技术学院电气自动化技术专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、台州职业技术学院在山西高考2020年电气自动化技术专业理科考生最低录取分数线是130分，该分数对应的最低录取位次排名在97430名；
2、台州职业技术学院在浙江高考2022年电气自动化技术专业考生最低录取分数线是447分，该分数对应的最低录取位次排名在214389名；
3、台州职业技术学院在浙江高考2022年电气自动化技术专业考生最低录取分数线是497分，该分数对应的最低录取位次排名在170295名；
4、台州职业技术学院在浙江高考2021年电气自动化技术专业考生最低录取分数线是495分，该分数对应的最低录取位次排名在160516名；
5、台州职业技术学院在浙江高考2021年电气自动化技术专业考生最低录取分数线是429分，该分数对应的最低录取位次排名在211817名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 电气自动化技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 130 | 97430 |
| 2 | (智慧物联)电气自动化技术专业 | 2022 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 447 | 214389 |
| 3 | 电气自动化技术专业 | 2022 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 452 | 210993 |
| 4 | 电气自动化技术专业 | 2022 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 5 | (智慧物联)电气自动化技术专业 | 2022 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 497 | 170295 |
| 6 | 电气自动化技术专业 | 2021 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 495 | 160516 |
| 7 | 电气自动化技术专业 | 2021 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 429 | 211817 |
| 8 | 电气自动化技术专业 | 2020 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 9 | 电气自动化技术专业 | 2020 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 10 | 电气自动化技术专业 | 2020 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 417 | 216703 |
| 11 | 电气自动化技术专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 12 | 电气自动化技术专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 13 | 电气自动化技术专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 417 | 217531 |
| 14 | (理工类，3年，6600元/年)电气自动化技术专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | - |
| 15 | 电气自动化技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - |
| 16 | 电气自动化技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | - |
台州职业技术学院是一所政府举办的全日制普通高等学校，地处中国民营经济发祥地之一、长三角南翼重要制造业基地、东南沿海现代化港口城市——浙江省台州市。学校筹建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批准建立台州职业技术学院； 2003年、2006年，浙江省台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。2007年，学校顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平优秀评估；2012年，学校成为“浙江省示范性高等职业院校”；2019年，学校成为教育部现代学徒制试点单位；2021年，学校列入浙江省“双高计划”建设单位。学校占地面积约505亩，建筑面积27万平方米，固定资产总值6.7亿元（其中教研仪器设备总值1.66亿元）。下设马克思主义学院、机电工程学院、信息技术工程学院、建筑工程学院、医学与制药工程学院、管理学院、经贸学院、人文学院、汽车学院、中德学院、艺术学院等11个二级学院。现有教职工637人，其中高级职称193人，有硕士博士学位的419人。拥有省级教学团队2个、省级专业带头人13人、1人入选省青年科学家培养计划、1人入选省“百千万”高技能领军人才，浙江省首席技师1人、省技能大师工作室1个。开设33个专业，其中教育部教学改革试点专业2个，教育部骨干专业3个，省示范专业3个、省优势专业5个、省特色专业8个，省高水平专业群2个。拥有省级精品课程3门，省级教学和课堂改革项目57项，国家规划、省级重点等教材35部，省教学成果奖4项。学校自成立以来，始终坚持“高教性、职教性、地方性”的“三性”办学定位，以服务区域经济发展为宗旨，秉承服务民营经济、面向产城融合、精于台州制造的办学理念，深入推进产教融合、校企合作。建有校内实训基地38个、实训实验室221个，拥有国家数控技术紧缺人才培养培训基地1个、中央和省财政专项资金支持实训基地2个、教育部生产性实训基地2个、教育部“双师型”教师培养培训基地1个、教育部协同创新中心1个、教育部智能制造领域中外人文交流人才培养基地，省级示范性实训基地9个。学校大力推进教育教学改革，坚持把“产教融合、校企合作、协同育人”作为人才培养的基本模式，瞄准工程师助理、工段长、核心设备使用者、检测调试人员等核心技术岗位，着力培养“留得住、用得上、可持续发展”的技术技能人才。近年来，学生实践创新能力大幅提升，学生获全国技能竞赛一等奖8项、省级一等奖25项，获省级大学生科技创新项目94项。学校先后为社会输送了近6万名优秀高职人才，毕业生的初次就业率均在98%以上，就业率连续多年居全省高校前列。学校坚持开放办学，持续推进合作办学国际化，先后与美国、德国、英国、新加坡等20多所国（境）内外大学或教育机构建立了校际友好合作与交流关系。与美国印第安纳理工学院合作举办机电一体化技术专业、与德国bbw教育集团合作举办中德学院、参加省“一带一路”职业与语言培训
| 电气自动化技术专业 | 电气自动化技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 19:81 | |
| 男女比例 | 87:13 | |
