高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对浙江科技学院物联网工程专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于浙江科技学院物联网工程专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、浙江科技学院在浙江高考2019年计算机类专业考生最低录取分数线是595分，该分数对应的最低录取位次排名在53225名；
2、浙江科技学院在浙江高考2022年计算机类专业考生最低录取分数线是573分，该分数对应的最低录取位次排名在79227名；
3、浙江科技学院在河南高考2020年计算机类专业理科考生最低录取分数线是588分，该分数对应的最低录取位次排名在56402名；
4、浙江科技学院在广西高考2019年计算机类专业理科考生最低录取分数线是517分，该分数对应的最低录取位次排名在34244名；
5、浙江科技学院在贵州高考2021年计算机类专业理科考生最低录取分数线是462分，该分数对应的最低录取位次排名在45485名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+不限) | 546 | 46557 |
| 2 | (含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 572 | 52110 |
| 3 | (含计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程专业；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 533 | 60746 |
| 4 | (包含专业：计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 509 | 31441 |
| 5 | 计算机类专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 512 | 74060 |
| 6 | 计算机类专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | 350 | 76258 |
| 7 | 第一学年在湖州市安吉校区学习，第二学年起在杭州市小和山校区学习计算机类专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | 347 | 69710 |
| 8 | 计算机类专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 531 | 74987 |
| 9 | (中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。两年在国内学习，三年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2021 | 浙江 | (物) | 570 | 75170 |
| 10 | (含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2021 | 浙江 | (物) | 573 | 71857 |
| 11 | (中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 浙江 | (物) | - | - |
| 12 | (含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 浙江 | (物) | 594 | 53756 |
| 13 | (中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 浙江 | (物) | 579 | 69939 |
| 14 | (含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 浙江 | (物) | 581 | 67257 |
| 15 | (中德2+3联合培养)(含计算机科学与技术专业。要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 技) | 595 | 53225 |
| 16 | (含计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 技) | 595 | 53225 |
| 17 | (含计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程专业。第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 技) | 590 | 58435 |
| 18 | (中德2+3联合培养)(含计算机科学与技术专业。要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2019 | 浙江 | (物 或 技) | 593 | 54345 |
| 19 | (中德联合培养)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区。要求高考外语成绩不低于105分。两年在国内学习，三年在德国学习)计算机类专业 | 2022 | 浙江 | (物) | 573 | 79227 |
| 20 | (第一年在安吉校区，一年后在小和山校区。含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业)计算机类专业 | 2022 | 浙江 | (物) | 577 | 74901 |
| 21 | (计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区)计算机类专业 | 2021 | 山东 | (物) | 555 | 54073 |
| 22 | (计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 山东 | (物) | 571 | 53616 |
| 23 | (计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 549 | 53627 |
| 24 | (5500元/年；包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)计算机类专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 569 | 52925 |
| 25 | (5500元/年；包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 588 | 56402 |
| 26 | (包含专业：计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 533 | 69714 |
| 27 | (5500元/年；包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术；办学地点小和山校区；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2022 | 河南 | 理科 | 557 | 50915 |
| 28 | (理工类，4年，5500元/年，包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术，第一年在安吉校区，一年后在小和山就读)计算机类专业 | 2021 | 广西 | 理科 | 498 | 38359 |
| 29 | (理工类，4年，5500元/年，在小和山校区办学，包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2020 | 广西 | 理科 | 509 | 35899 |
| 30 | (包含专业：计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)计算机类专业 | 2019 | 广西 | 理科 | 517 | 34244 |
| 31 | (理工类，4年，5500元/年，在小和山校区办学，包含专业计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2022 | 广西 | 理科 | 494 | 36574 |
| 32 | (计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(语种:不限)计算机类专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 462 | 45485 |
| 33 | (计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(语种不限)计算机类专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 487 | 41761 |
| 34 | (计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)计算机类专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 472 | 43672 |
| 35 | (计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)(小和山校区)(语种:不限)计算机类专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | 465 | 41872 |
浙江科技学院的前身由浙江大学于1980年创办。经过40多年的建设，学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。学校有两个校区，小和山校区位于杭州市西湖区,毗邻西溪湿地，校园土地面积1900余亩，建筑面积47万平方米；安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800余亩，建筑面积16.5万平方米。校园自然环境优美，山明水秀，湖光鹭影，全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水，真是读书的好地方”。学校下设17个二级学院、1个教学部；现有56个本科专业；拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省（区、市）招生；现有全日制本科生、研究生17000余名；来华留学生2300余名，其中学历留学生占比居全国高校第24位。教学科研仪器设备总值4.33多亿元，纸质图书近190万册。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平较高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名，专任教师1140余名，其中高级职称490余名，具有博士学位教师约占47%，具有6个月以上海外学术经历教师占31%以上，具有工程实践背景教师占43%以上；全国优秀教师、享受国务院特殊津贴等18人，国家级知名专家等国家级人才7人，省级知名专家等省部级人才140余人。学校现有“十三五”省一流学科6个、省重点实验室等省部级以上学科科研平台15个。近年来获得国家级科技计划项目、国家基金100余项，省部级及以上科研奖项50余项，其中国家级科学技术奖2项，与企业共建研发机构及科技成果转移转化中心100余个，发表论文4300余篇，其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文1000余篇。长期以来，学校致力于建设“德国模式 中国特色”的新型现代应用型大学，秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，坚持“学以致用、全面发展”的育人理念，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，积极开展教育教学改革与实践，培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才。学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校，是浙江省数字化制造产教融合联盟牵头单位。现有国家级工程实践教育中心等国家教学实践平台8个，教育部产教融合创新基地等省部级教学和实践平台19个。现有“双万计划”国家一流本科专业建设点等国家级专业6个，省级一流本科专业建设点等省级专业31个，6个专业通过中国工程教育专业认证，2个专业通过德国权威工程教育认证机构ACQUIN认证。现有“双万计划”国家级、省级一流本科课程等省部级以上课程47门，国家级、省级规划教材（项目）29部（项）。
| 物联网工程专业 | 物联网工程专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 工学学士 | |
| 文理比例 | 1:99 | |
| 男女比例 | 65:35 | |
