在湘中新城娄底，一所创建于1978年的青春学府??湖南人文科技学院，正怀揣着湘中梅山文化的深厚底蕴，传承着湖湘先进的教育文明，阔步前行，后发赶超。2004年升格为本科院校，2011年成为“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养首批试点单位。该项目主要围绕服务现代农业发展和新农村建设培养农业推广硕士专业学位研究生，目前，该校在农业推广类别下开设了植物保护、作物、农村与区域发展和农业信息化4个领域，2012年首次招收研究生21名，2013年招收28名，招收31名。对于该类专业学位研究生教育，学校在“培养什么样的人、培养人的什么、怎样培养人”上做了较为深入的探索与实践，取得了一系列实践探索的新成就。
培养模式有特色
??“三双、四模块、七学段”模式特色鲜明，切合了专业学位教育的新要求
该校着眼于应用型高级专门人才培养，创造性地提出和实施了“三双、四模块、七学段”人才培养新模式。
注重校企“双主体”协同培养。建立学校与农业管理部门、涉农企业“双主体”协同培养运行机制，在招生、培养、学位论文指导、学位授予等各个方面实现共同管理，共同制订培养计划，共同建设师资队伍，共同建设研究生实践基地。目前，已建立研究生联合培养基地8个。同时，该校牵头联合湖南省植物保护研究所、湖南海利高新技术产业集团等研究生联合培养单位组建的“农田杂草防控技术与应用协同创新中心”于获得了“湖南省2011协同创新中心计划”认定。
注重校企“双导多师”联合培养。建立校内外导师相结合的“双导师”制，成立“1+1+N”导师组，由1个校内导师+1个校外导师+多个实践指导教师共同指导培养研究生。该校现已聘任校外导师24人，校外导师从开学典礼到学位授予仪式，从课程教学到专业实践，从开题论证、中期检查到论文答辩，均能积极参与。同时，采取“双教师”课程教学模式，成立“1+X+Y”课程组，由1个课程负责人+多个校内教师+多个校外教师共同开展教学活动。
注重“双段交替”多岗实践培养。整个培养过程分为七个学段，采用理论与实践“双段交替”进行的教学组织形式，并建立多岗轮换实践制度，使学生对职业领域的多个岗位都具备一定的实践经验。从首届毕业生的多岗实践情况来看，完成2个以上岗位实践的研究生达80%。通过“双段交替”多岗实践培养，切实提高了学生就业竞争力。该校已毕业的18名研究生均已全部就业，且从非定向培养的13名研究生就业来看，11人走上了涉农相关岗位，与培养目标的吻合度达84.6%。
设计“四模块”课程体系。在全国农业推广专业学位教育指导委员会指导性培养方案设置的公共课、领域主干课的基础上，增加了以培养专业能力为目标的专业技能课和以培养综合素养为目标的专业拓展课程两大特色模块。如植物保护领域在专业技能课模块设置了“农作物病虫害统防统治原理与实践”等实践性较强的特色课程。专业拓展课程模块设置了“农业项目管理与评估”、“农业法制”、“公文写作”、“公务礼仪”、“创业管理”等特色课程。
创建“七学段”学期制度。根据农业生产的季节性特点，该校改革了传统的学期制度，将两年四个学期改成了两年七个学段，农忙时学生进入实践基地进行专业综合实践，农闲时在学校进行课程学习。第二、三、五学段为理论课学习阶段，第一、四、六、七学段为专业实践阶段和学位论文答辩阶段，二者分段交叉进行，建立从实践??理论??实践的螺旋式上升培养路线。
服务地方开新路
??研究生三农工作室成效明显，彰显了服务地方的新特色
1月，该校在新化县委组织部门挂牌“研究生工作站”，在新化县曹家镇和奉家镇建立了“研究生三农工作室”。每个“三农工作室”安排2-3名全日制研究生开展为期总计8个月的专业实践。同时，学校将校内导师和湖南省农科院、娄底各有关单位受聘于该校的兼职导师，以及学校相关专业的专家教授进行优化组合，成立了一支“校内导师+校外导师+相关专业教师”导师组，采取定期下乡指导和挂职锻炼3个月到半年的方式指导研究生开展服务三农工作。目前，“研究生三农工作室”参与了奉家镇的旅游规划与开发建设，完成了导游词的撰写、旅游网站的建设、导游培训的工作和优良樱桃品种的引种示范；在曹家镇与当地企业合作，启动了特种瓜果蔬菜产业园区项目的建设。研究生三农工作室的建设，彰显了研究生教育与服务地方紧密结合的新特色。
合作办学出妙招
??大学生村官硕士班切合需求，打造了研究生教育的新品牌
为了积极探索大学生村官培养新途径，切实提高大学生村官服务新农村建设的能力和水平，更好地发挥大学生村官在服务新农村建设中的作用，该校与新化县委组织部合作启动了大学生村官MAE培养计划，招收具有一年以上“村官”工作经验的大学生村官攻读该校农业推广硕士。录取了7名大学生村官，开设了首个村官硕士班。报考的大学生村官有21人。大学生村官MAE（农业推广）硕士班的开设，实现了大学生村官培养与研究生教育的无缝对接，得到了湖南省娄底市委组织部的高度重视，原组织部部长雷绍业作出了重要批示；也得到了新化县委组织部门的全力协作，出台了专门文件《新化县大学生村官报考攻读湖南人文科技学院MAE硕士班管理办法》（新组通〔2013〕26号），并就培养方案召开了专题研讨会。
在国家全面深化研究生教育改革的关键时期，湖南人文科技学院巧抓机遇，持续发力，聚集“三农”，紧扣“加快推进农业现代化”主题，沿着培养高层次农业现代化人才的轨道飞奔驰骋，必将绽放出一朵研究生教育的新奇葩。
