于都地处江西省赣州东部，是长征精神发源地和苏区精神形成地之一，全县人口超百万，学生人数近20万。近年来，该县坚持将“立德树人”作为教育根本任务，立足县情、教情、学情，加强教师队伍建设，唱好师德师风“协奏曲”，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的中小学教师队伍。
以理想信念为纲，打造圆梦之师。教书育人，播种未来，科学而崇高的理想信念，是引领社会发展的旗帜，也是引领广大教师传播文明的指路明灯。
于都县通过建章立制，开展规范教师职业操守行动。全县将*教育融入师德师风建设活动，制定了《于都县中小学教师师德考核实施办法》，每学期组织师德师风建设评估督导检查，规范教师的职业行为，使教师不改育人之乐，以学生的成长进步为幸福。通过理论学习，开展理想信念武装行动，每学期举办一次师德师风和传统文化教育巡回培训，开展一次师德师风大讨论活动，撰写一篇育人心得文章，促进教师建立正确的人生观、价值观和教育观。每年教师节期间，县委、县政府要表彰一批优秀教育工作者和优秀教师，仅就表彰了100名“龚全珍”式师德标兵、75名优秀教师、45名优秀班主任、20名优秀教育工作者、20名从教30年以上的模范园丁，获得了社会的高度关注及群众的广泛认可。
为提高广大教师“争先创优”意识，该县为每位教师征订了《做党和人民满意的好老师》一书，开展系列读书活动，并在全县举行读书征文比赛，增强广大教师教书育人的责任感。
以道德情操为魂，打造魅力之师。育人先育己，教师的师德水准关系到一方教育，甚至关乎国家和民族的未来。
近年来，于都县不断创新教育形式，丰富师德内涵，开展师德师风先进事迹巡回报告，以每年评选的优秀教育工作者和优秀教师为主体，组成师德师风先进事迹报告团，分组赴各乡镇作巡回报告，为全县教师奉上丰盛的“精神大餐”。分批次进行国学教育集中培训，先后对学校校长、中层干部和广大教师进行传统文化教育集中培训，开展优秀传统文化进校园、进课堂活动，让教育工作者谨记“治学、修身、传道”三项任务，提升教师文化自觉、文化自信。健全师德考核机制，坚持“两个结合”：自评与学校考评相结合，师生问卷调查与征求社会群众意见相结合；力推“两个倾斜”：师德考核优秀指标向一线教师倾斜，向教学成绩突出、师德高尚的教师倾斜；强化“两个公开”：各校优秀人员在学校公开，全县优秀人员在教育网公开；实行“一个反馈”：师德结果反馈给教师本人，充分发挥考核结果的监督与引领作用。
以扎实学识为基，打造智慧之师。专业发展是教师成长的内在需求，于都县注重为教师的发展搭建平台，盘活各类资源，开展现代、开放、高效的教师成长培训，让教师在追求、探索中发展自我、丰富自我，并在工作实践中收获成功。
于都是“中国好老师”行动计划百个实验区之一。借助此平台，该县积极拓宽培训渠道，打造教育共同体，促进城乡教育均衡发展。一是与北上广深江浙等地名校建立教育共同体，选派骨干教师进行“点对点影子式”跟班学习。二是骨干教师与农村教师建立教育共同体，指导备课、上课、课题研究等。三是受训骨干教师与普通年青教师构建教育共同体，每位参加省市县培训的骨干教师返校后要带3名徒弟，提供全方位辅导。
于都县制定出台了教师三年轮训计划，三年内对45周岁以下教师进行一次全方位封闭式集中培训，建立“教师个人专业发展档案”。同时，以县教研室为依托，举行学科带头人风格展示课，开展丰富多彩的学科竞赛活动。的学科竞赛中，小学语文、数学两科教师在华东六省一市的大赛中分别获得特等奖和一等奖。
多渠道构建帮扶共同体，开展“竞争式”帮扶活动，全县构建了三类帮扶共同体：一所县城小学帮扶一所农村小学；一所县城中学帮扶一个片区中学；一个省、市学科带头人帮扶农村学校三位青年教师。同时，制定专门的切实可行的评价方案对每个帮扶共同体进行年度考评，较好地实现了资源共享，促进了城乡师资均衡发展。
近年来，于都县充分利用各种人脉资源将教育专家、大学教授、名校校长和名师请进来，给全县教师讲学40余场，丰盈教师的头脑，活跃教师的思维，开阔教师的眼界。
以仁爱之心为本，打造幸福之师。只有将博大的师爱融入平凡的工作中，融入教育教学的各个环节，加强与家长、家庭、社会的联系，不断交流、沟通、协作，好的教育效果才可能显现。
于都县扎实推进“干部下基层?教师访万家”活动，以群众路线教育实践活动为契机，以实地走访、实地参与为主要形式，广大教师纷纷深入学生家庭进行家访，将学校开展教育活动的内容带给家长，与家长交流子女教育问题，在教育方法、教育要求等方面达成一致。截至去年，参加活动的干部教高考志愿库两万余人次，实地走访20万余次，走访学生家庭13万余个，征集采纳合理化建议1万余条，家长对此次家访活动的满意度达到99.3%。
同时，于都县举办了和谐教育公益大讲堂活动，邀请北京、上海、广州等省市的教育专家、知名人士、学者、志愿者举办面向社会的公益讲座，普及教育方针政策，传递教育方式方法，交流家庭教育知识，宣传教育的智慧和艺术性，用最真诚的教育方式、最给力的教育智慧，最贴心的教育服务，促进全县教育整体水平和质量的提升。（通讯员肖洪机谢弟武）
