走进合肥市行知学校校长办公室，袁方正校长桌前正扣放一本《老子》，记者心中诧异，在后续采访中，我们才明白袁校长“抱朴守拙”的大智慧。合肥市行知学校从2013年开始，4年实现了4校区融合办学，近几年的中考成绩在瑶海区醒目突出，稳居合肥市前列，实现了素质教育与课业考查并举，是合肥市九年一贯制义务教育的一面旗帜。
合肥市行知学校现有在校学生近5000名、专任教师258名，设有恒通校区、东七校区、漕冲校区、学苑校区四个校区。如何把不断融入“行知”大家庭的新“旧”老师拧成一股绳？如何把小学的养成教育和中学课堂考核教育紧密结合？我们与袁校长做了深入交流，袁校长告诉我们：做教育没有那么复杂，敢于尝试，守住底线，引导教师们求真务实、怀揣梦想、脚踏实地，拒绝做教育的盲从和守旧，任何困难学校只要坚持三年，都能办好学、办优学。
强校必先强师办学不走捷径
合肥行知学校坚信每一个学生都有一定的创造潜能，都能通过适当的教育，取得创造性的成绩，成为某一方面的创新型人才。因而，与其他学校在招生季拼命“掐尖”、走狠抓生源质量提升办学成效的“捷径”不同，合肥市行知学校认为：育人，不走捷径就是最好的捷径。她将提高教师素质水平当做提升办学水平的“源”，为每一个学子提供公平教育的机会，也助力每一个行知学子取得创造性的成绩。
在行知，教师首先是“学生”，接受校方和学生的监督。该校制定了《合肥市行知学校教学常规检查细则》，对教师备课、上课、作业、考试等定时检查，面向全体教师及时反馈结果，并作为教师考核的依据；组织学生进行问卷调查，广泛听取学生对教师的意见和建议，及时了解教师教学、班级管理、课堂纪律等情况，使教学行为更规范。
在行知，教师是学习者。为打造一支教研型专业化的教师队伍，学校有条不紊进行教师教研工作的推进：观课议课、集体备课、微课研究、读书交流、外出学习心得交流、课题研究，多种形式从不同层面夯实教师专业基础。此外，为帮助新教师迅速成长，该校针对性开展新教师展示课、师徒结对常规活动、师徒结对考核活动、教学大练兵，以不同方式对新教师进行培训，帮助青年教师获取思路与方法，提升水平。
在行知，教师的方向是学者。有一句话叫“圈子决定你的见识”，教育尤其需要广闻博见。为让教师接触教育最前沿，成为各学科学者型教师，学校除了让教师“走出去”取经，还邀请专家“走进来”传经，引领教师发展与成长。仅在，全国知名教育专家李镇西、全国著名教育专家王力耕、全国知名班主任专家梅洪建、特级教师崔成林、管建刚等十多位专家就走进行知校园，为老师们做专题培训和交流。
对教师的“苛刻”和严格换来教师的“锋芒毕露”。仅去年该校教师在国家、省、市、区各级课堂教学评比活动获奖累计45项，其中汪瑞生、刘海丽、李书芬、夏兰、史颖、高成树、徐印亮等数十位教师摘得全国性评比大奖。
一名教师能力再强，所带的学生数也有限。如何将学校所有优质教育资源整合，使之模式化并成为每个学生都能共享的优质资源。，合肥行知学校启动“行知学科课堂教学模式”研发工作，目前正在多层次研讨实践，随着它的研发完毕，每位教师和学生都能从中获得强劲的加速。
构建特色校本助力学生发展
随着教育的深入改革和发展，成绩已经不再是评判一个学生或者一所学校成败的标尺。在刚刚发布的《中国学生核心素养》报告中，明确将“适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，作为现代学校的育人目标。
作为中国教育发展和改革的一个个时代缩影，合肥市行知学校努力践行这一全新教育理念。师者，传道授业解惑也，是学生“必备品格”和“关键能力”培养的重要实施者。合肥市行知学校依旧以教师为“源”，首当其冲地对教师提出“研发教师专属课程”，提升学生核心素养的新要求新任务。
为帮助教师了解、理解学校发展思路，并能主动参与到研发个人专属课程体系的活动中去，学校邀请专家对全体教师进行课程建设方面的主题培训、引领与指导，使老师们能有所想、有所动、有目标、有规划，逐步启动实施个人课程研发，使教师专属课程既能服务于学生核心素养之发展，又适合教师个人专长发挥。
尚无法领略行知学校核心素养建设的全貌，但作素养培养的一个有力载体，校本课程的开展能让我们管窥一二。合肥市行知学校校长袁方正常说，学校必须以学生为本，不断发掘学生的天赋，不断培养学生的创新能力，尊重每一个学生的个性，从而让学生受益终身。因此，为了引领学生的全面发展，行知学校积极通过主题活动课程、经典诵读课程、社团活动课程等，构建具有行知特色的校本课程体系，引导学生培养良好品格和能力。
精彩纷呈的校本课程活动不仅丰富了行知学子的生活，更为他们品格和能力培养提供了平台，所取得的成绩更令人瞩目。在安徽省青少年建筑模型锦标赛中，该校获得建筑模型中学组亚军，学生获一等奖25人；在安徽省中学组虚拟机器人比赛中，洪文杰摘得冠军；在合肥市第十一届全民运动会武术操比赛中，行知学校获得少年乙组团体二等奖；在合肥市中学生辩论赛中，行知学校团队获得二等奖；在合肥市小学生英语风采大赛，卢佳艺的精彩表现赢得一等奖；而行知学校也再次荣获合肥市中小学德育工作“先进集体”称号。
紧扣教育脉搏构建智慧教育
行知学校是合肥市瑶海区翻转课堂、智慧课堂学校，学校始终围绕“智慧教育”这一中心而开展“智慧课堂”活动，以联想高品质的平板设备为硬件平台，搭载科大讯飞为互动课堂教学量身定制的应用软件，完成了课堂互动交流、在线考试评测、教学效果评估等内容，为广大师生提供一套完整的“教、学、练、评”和具有大数据元素的互动教学平台。在“互联网+”的时代背景下，聚焦核心素养，寻求更有效的课堂管理方式，力争在课堂教学、班级建设、学校管理方面开创出一条新的道路，推动师生、家校之间的互动，建设更智能、更创新的“智慧校园”。
今年5月24日，合肥市行知学校受邀参加了中国陶行知研究会智慧教育研究院成立大会，行知学校被评为智慧教育研究院副秘书长单位，校长袁方正被聘为智慧教育研究院副秘书长。
采访临近结束时，袁校长告诉记者：一名教育管理者只要“真心向老师、用心管教育”，就能自然而然知道学校缺什么、需要改进什么，有时话重一点、办事急一点，师生都能理解你这个学校“当家人”，你把学校当家、把师生当亲人，他们就会喜爱你、拥护你、跟着你，无为无不以为，知行合一，这样的教育才能“求善、求真、求美”。
