第三届“互联网＋教育”闭幕式上嘉宾合影。 刘阳 摄
中新网北京6月15日电(记者于立霄)历时15天的“科技教育创享未来”第三届“互联网+教育”创新周活动今天在北京落下帷幕。海内外教育专家学者、企业界人士等齐聚，总结本届创新周最新动态与所取得的成效，共同探讨未来教育创新与发展。
国务院参事、友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏表示，随着中国教育的发展，中国教育市场投资总规模大幅增加，随着科技的快速发展，将会给社会造成巨大冲击，一部分人群可能会失业，一部分工厂可能会关闭，所以人们要“重新再来”，继续学习，终身教育。通过“师徒制学习”模式或是其它模式的学习，完成人工智能无法完成的事情。
教育部装备中心主任曹志祥认为，真正的“互联网+教育”目前在中国还没有出现，中国需要的是“教育+互联网”而不是“互联网+教育”。在未来10至20年内，可能还是保留现有的教学方式，因为要保证基本的教育公平。曹志祥提出装备改变教育，教育的思想需要用物化的方式来呈现。
北京师范大学教育学部副部长、教授余胜泉认为，针对个性化学习，是通过大数据对学生进行分析，让学生进行精准的查漏补缺，提升教学针对性。未来学校变革的关键是学生和家长可以制定个性化的学习课程与活动，以反映学生的个性、兴趣，家长的目标与价值观。
在当天的闭幕上，北京师范大学教育学部副教授李爽发布了《在线教师发展报告》。李爽通过《在线教师发展报告》的调查背景与目标、调查方法与样本、调查结果等方面向与会者介绍了我国在线教师队伍构成。
李爽表示，政府高度重视在线教育，将其作为深化教育改革、变革教育系统的重要抓手。通过调查显示，在线教学的重要性得到各类机构和人群的广泛认可，在线教师队伍构成呈多元化，数量庞大且不断增长。未来在线教师认证标准的制定是非常有必要的，同时也是在线教育从业者所期待的。
北京市海淀园科技发展处副处长梁爱民，北京师范大学教育学部副部长、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉，国家开放大学学生事务与教师发展中心主任张峦峤，中关村互联网教育创新中心书记魏宝成为《创新创业人才培养基地》揭牌。
本届创新周设有7大主题、11场分论坛以及为期3天的教育产品创新展，旨在引领教育行业人士共同探讨教育的变革与发展趋势，展示最前沿的教育信息化创新产品，助力教育的创新发展，构建“互联网+教育”创新生态。
此次活动由中国教育学会指导，海淀区人民政府主办，中关村科技园区海淀园管理委员会、中关村互联网教育创新中心、互联网教育商会承办。
