，一项名为“民办教育机构参与中小学学科教学改革”的项目在北京市教委的主导下悄然启动。好未来作为首批参与机构，陆续选派出50余名优秀教师深入海淀、石景山、大兴等区的部分中小学课堂，用极富感染力的授课、先进的多媒体教学手段为孩子们带来全新的学习体验。如今，一年已过去，好未来参与公办学校教育教学改革的情况又如何呢？
12月30日，北京市教委基础教育一处副处长徐志芳、基础教育一处干部小学负责人陈彦舟、首都基础教育研究院执行副院长乔树平、大兴区教委中教科科长韩尚庆一行四人，来到大兴区红星中学对好未来参与该校教育教学改革成果进行实地考察，市教委、校方领导及好未来三方对改革现状及未来发展进行了深度而有效的沟通。可预见，在新一轮教育改革引领下，一个公办教育与民办教育并存，互通互融的教育生态圈正在形成。
线上线下推动有效融合
自创立以来，好未来一直致力于促进科技互联网与教育融合，为孩子创造更美好的学习体验，这种理念也贯穿到与公立学校的合作中。以本次市教委、区教委视察大兴区红星中学改革成果为例，过去一年间，好未来充分发挥其师资、教学、课程、管理等方面优势，投入大量微课及互动课件，让更多学生享受到优质教育服务。
“在信息化教学上，好未来提供了很多多媒体互动课件，都是他们利用信息技术和教育教学融合的产品，既能够提升学校教师的信息技术素养，同时为教师在课堂上提供更多更丰富的素材，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。”谈及这一年多来好未来与学校的合作，大兴区红星中学孙秀芬校长感慨良多。
红星中学位于瀛海镇，学生大部分为打工子弟，家长对于孩子学习的关注度以及学生本人的学习兴趣度均不高。为了解决这一问题，好未来提出了相关课前和课中的解决方案，在课前为学生播放数学趣味视频，提升学生学习兴趣；在课中提供初中物理、化学、初一、二数学的互动课件，提升课堂中的教师授课知识展示的直观性和高效性。针对红星中学学生成绩中等，学习积极性不高的问题，好未来带来了专业研发团队研发的教辅书系列，满足学生差异性选择性使用相关习题，关键的重点和难点配有教师视频讲解，方便指导学生自学，实现成绩提升。
市教委基教一处副处长徐志芳表示，好未来与红星中学的合作项目的顺利推进，也为未来“民办教育机构参与中小学学科教学改革”的工作带来两大启示：一方面，公办校要借此机会整合民办教育的优质资源，提高学校整体的核心竞争能力；另一方面，机构可在合作范围内与学校多进行深入沟通，了解不同学校的特色，创设更多更灵活的合作模式。
创新教学实现教学相长
红星中学的变化仅是好未来参与中小学教学改革的一个缩影。以来，好未来作为国内领先的教育科技集团成为首批探路者，分别与海淀区、石景山区、大兴区的6所小学7所中学开展合作。为此，好未来深入研究了北京市中小学学科教学改革的相关政策、教育现状以及改进提升的需求，在正式合作前与校方进行反复沟通和交流，力求将自己的核心优势带入学校。
在小学，好未来提供了平行班教学、社团活动、教师培训、同课异构等；在中学，好未来主要提供的是平行班教学、培优辅导等。此外，好未来还将教学合作从课上延伸到课下，借助集团丰富的素质教育课程体系，好未来为小学社团活动打造了英语绘本阅读社团课、唐文学社团、科学课社团、计算机编程游戏社团等课程。同时，还分别为羊坊店五小、亮甲店小学、培英小学及育鹰小学的教师进行了自然拼读、绘本教学等方面的培训，亮甲店小学郑校长曾评价“双方的合作促进了教师成长。”
同时，去年与好未来开展教学合作的石景山区同文中学也喜获捷报。好未来于去年秋季参与了同文中学初中数学、物理、化学、英语等4门学科的教学改革，今年中考，好未来老师教授的班级中，有一位学生以541分考入北大附中，十名学生考入示范高中北京九中，学习成果同比大幅增长。
毋庸置疑，鼓励民办教育机构支持中小学教学，已成为北京新一轮教育改革中极为重要的一环。作为先行者的好未来也再次走在了行业的前列。据了解，好未来还将充分发挥线上及线下教研产品的经验、优势，进一步推动公立学校与社会优质教学资源的有效融合
