乡村教师是指在乡村学校工作的教师，出现于二十世纪五、六十年代，为解决农村教育问题，各级政府采取措施，大量招收乡村教师。截止2018年底，全国共有乡村教师290多万人，其中中小学近250万人，幼儿园42万多人，40岁以下的青年教师占58.3%。那么2020年江西对于乡村教师有哪些新政策规定呢？本文整理了关于江西乡村教师的一些相关知识，仅供参考！
10月21日
江西省政府办公厅印发
《江西省县域义务教育发展基本均衡巩固提升计划》
全力推动城乡义务教育
从基本均衡发展迈向优质均衡发展。
计划明确，到2020年，全省义务教育学校布局更加合理，“乡村弱”“城镇挤”问题得到有效解决，实现国家提出“2022年，优质均衡发展的县域单位占比达到20%”的目标要求，我省从完善经费保障机制、优化服务供给结构、改善整体办学条件、加强教师队伍建设、提高教育治理能力、保障和促进教育公平等方面制定提升举措。
完善经费保障机制
确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。调整优化义务教育支出结构，实现建档立卡贫困学生义务教育基本公共服务全覆盖。落实“对农村不足100人的小规模学校按100人拨付公用经费，对寄宿制学校按寄宿生年生均200元标准增加公用经费，对义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生按年生均6000元标准拨付公用经费”的政策，确保经费及时足额到校，保障学校正常运转。
优化服务供给结构
结合城镇化进程和常住人口规模，抓好城镇义务教育学校布局规划编制及调整工作。按照“既保障交通便利就近入学、又有利于提高教育质量和办学效益”的原则，统筹乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和乡村完全小学布局。
年底前全面消除超大班额
在改善整体办学条件方面，《计划》提出，要全面消除城镇学校大班额。科学划分招生学区范围，严格管控班额超标学校招生人数，合理有序做好学生分流工作，确保 " 大班额 " 零增量，加快消除 " 大班额 " 存量。
2019 年年底前，义务教育阶段学校全面消除 66 人及以上超大班额；2020 年年底前，56 人及以上大班额控制在 5% 以内。
从 2019/2020 学年起，义务教育起始年级班额严格控制标准规定的范围内（小学 45 人 / 班，初中 50 人 / 班）。
加强教师队伍建设
有效盘活事业单位编制存量向教师队伍倾斜，落实统一城乡中小学教职工编制标准政策，严禁“有编不补”、违规聘用编外教师、挤占挪用义务教育学校教职工编制和各种形式“吃空饷”。完善教师招聘机制，加大音、体、美、英语、信息技术等学科教师补充力度，扩大乡村教师培养计划中男性教师的培养规模。按照不低于教师工资总额的1.5%安排教师培训专项经费，抓好教师培训培养工作，不断提高教师专业化水平。相应调整义务教育教师工资待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。
专职保安配备达标率 100%
推进办学模式改革，探索推行合并托管、一校多区、集团办学、学校联盟等多样化办学模式，推动学校协同发展。保障学校安全稳定，2019年底前，义务教育学校封闭化管理达标率100%，城市义务教育学校专职保安配备达标率100%，城市义务教育学校一键式报警安装达标率100%。
保障和促进教育公平
健全完善招生考试制度，推进义务教育学校免试就近入学全覆盖，严禁非政策性择校和同城借读，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。精准做好控辍保学工作，确保建档立卡贫困户子女零辍学。简化优化随迁子女入学流程和证明要求，实现混合编班和统一管理。
校图书馆体育馆节假日开放
加快教育信息化建设步伐，确保 2019 年底前全面完成教育城域网建设目标任务，中小学（含教学点）教育城域网覆盖率达 100%，并按省定标准对乡镇及以上学校进行数字校园改造，确保 2019 年底前全部具备网络教学和备课环境。建立评价与激励机制，确保男性 50 周岁以下、女性 45 周岁以下的教师能够常态化使用信息化教学手段。
创新学校图书馆、体育馆及校外综合实践基地管理方式，节假日面向全体学生开放。
