从哈尔滨剑桥学院在内蒙古的历年取分数线数据中，我们可以预测今年哈尔滨剑桥学院在内蒙古录取最低分大约在306分到400分，录取位次在58622名到18148名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了哈尔滨剑桥学院内蒙古历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在内蒙古录取人数。
1、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是323分，最低录取排名位次在58622名;
2、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是306分，最低录取排名位次在57036名;
3、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是333分，最低录取排名位次在56926名;
4、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是352分，最低录取排名位次在56557名;
5、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是335分，最低录取排名位次在57631名;
1、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 本二A | 323 | 58622 | 125 |
| 2022 | 内蒙古 | 本二A | 374 | 18148 | 5 |
2、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 本二A | 306 | 57036 | 120 |
| 2021 | 内蒙古 | 本二A | 400 | 18511 | 5 |
3、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 本二A | 333 | 56926 | 110 |
| 2020 | 内蒙古 | 本二A | 438 | 19096 | 15 |
4、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 本二A | 352 | 56557 | 124 |
| 2019 | 内蒙古 | 本二A | 436 | 19733 | 14 |
5、哈尔滨剑桥学院在内蒙古2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 本二A | 335 | 57631 | 129 |
| 2018 | 内蒙古 | 本二A | 400 | 20396 | 14 |
一、集团概况集团由中国民办教育协会副会长，民革中央教科文卫委员，北京大学光华管理学院MBA导师，北京大学企业家俱乐部理事于松岭教授于1986年创建。集团董事长兼总裁由北京大学名誉校董、第十一届中华全国青年联合会委员、北京大学企业家俱乐部理事于越博士担任。东方剑桥教育集团是覆盖全学段的高品质、多元化教育提供者。作为国内教育层次最丰富的民办教育集团，东方剑桥着力打造全程教育，实践各层次优质教育，并积极探索未来教育。自1986年成立以来，集团不断拓展教育板块及覆盖地域，目前在全国拥有大学、职业院校、中小学、直营幼儿园共170余所，辐射全国39个城市和地区，在校生8万余人，教职员工1万余人，创立至今已为国家培养了50多万各类优秀人才。东方剑桥致力于凝聚国内外顶级资源与智慧，用教育推动社会发展。集团与国内外知名高校及专家保持紧密合作，2018年向北京大学捐建“北京大学基础教育研究中心”，推动中国基础教育改革与发展，并与芝加哥大学等海外知名学府开展合作，在项目中实践先进的研究方法。放眼未来，集团将不断推动教学内容与教学方法的创新发展，进一步提升智能教育水平，并继续探索教育与社会、与环境、与科技的关系，实现教育的无限可能。二、学校现状哈尔滨剑桥学院自1996年由东方剑桥教育集团投资创办以来，秉承“志藏天地、学贯中西”的校训精神，践行“育人为本、质量立校、特色发展”的办学理念，遵循“贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才，办好人民满意的大学”的办学宗旨，立足龙江、面向全国，为经济社会发展服务，努力建设成为特色鲜明的高水平应用型大学。学校占地面积72.29万m?，建筑面积44.78万m?；固定资产总值25.53亿元，现有教学科研仪器设备总值6722万元；多媒体教室204间；纸质图书121.14万册，电子图书155。
