学生操行评语撰写和等级评定是班主任对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带。为了把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈与激励作用，特对学生操行评语撰写和操行等级评定提出以下要求：
一、学生操作评语的撰写要求
1、评语撰写要有一定的篇幅，字数在100—160个字之间，切忌草率应付。评语要突出学生个性，充分挖掘学生的闪光点，重在激励、表扬，语句要通顺连贯，无错别字。
2、评语撰写应坚持针对性原则，要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长。要注意全面性原则，要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。
3、评语撰写要重视发展性原则，要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步。要注重鼓励性原则，要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。
二、操行等级评定要求
1、确定学生学期操作等级的主要依据是学生操行量化考核分，本学期各班级采用了量化考核学生操行，可根据本班级等级的比例由学生量化考核月度平均分来确定，可通过班委会讨论确定。
2、操行等级比例：“优秀”占30-35%，“良好”约占60%，“合格”或“不合格”的占5-10%。
3、对于上一学期班级被评为院系文明班级的，学生操行“优秀”比例可提高10%。对于班级考核列年级最后的班级，学生操行“合格”比例要增加5%。
各班级要高度重视操行等级的评定。学生操行等级是评比国家奖学金、助学金、学院奖学金、三好生、优秀学生干部等的重要依据之一，也是确定入党积极分子、发展对象和预备党员转正的重要依据之一。
