出台乡村教师支持计划（2015-2020年）
我市出台《阜阳市人民政府办公室关于实施乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（阜政办〔2016〕32号）。该文件除了对省政府文件已提出原则要求不折不扣落实外，还对具体措施作了补充和细化规定强化了措施的针对性和可操作性。增加了深化中小学校后勤服务社会化改革，启动乡村教师健康工程，组建“阜阳市乡村教师发展基金”等我市创新内容。我市临泉县、太和县、颍东区等各县市区也出台了相应文件。此次出台的乡村教师支持计划，有针对性地提出了拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜等具体举措，为从根本上提高乡村教育的质量，阻断贫困现象的代际传递提供了政策保障。
开展师德师风整顿提升年系列活动
局党组确定为师德师风整顿提升年，一年来我们围绕这一中心开展了教师节表彰、“我的教书育人故事”师德征文、市级师德师风先进学校创评、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项行动、争做“四有”好教师师德巡回报告等一系列活动，举办师德演讲比赛、师德巡回报告会和德育论文评选等活动。另一方面，我们强化监督机制，出台多项专项方案，狠抓行为治理，构筑监督网络，加大有偿补课和违规收取礼品礼金等违规行为的监查力度，违反师德师风行为大幅降低。师德师风建设活动的有效开展，促进了我市教师素质的全面提高，保障了素质教育的扎实推进，提升了教育系统的整体形象，全市涌现出一大批见证阜阳教师伟大师魂的先进典型，我市教师在安徽省内的各种先进优秀评选中均超过全省平均，阜阳市特殊教育学校形成师德建设长效机制的“一二三四”，被教育部授予全国师德建设优秀工作案例，是全省唯一入选案例。师德师风提升的同时也带动了全市党风、政风、民风的进一步转变。
深化改革，优化结构，中小学人事
制度改革全面深入推进
中小学人事制度改革政策性强,涉及到广大中小学教职工的切身利益。，一是出台了《阜阳市教育局、阜阳市财政局、阜阳市人力资源和社会保障局关于推进县市区域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》（阜教人〔2016〕72号），各县市区也相继出台并实施了本地教师校长交流的政策。二是全市已基本实现了乡镇中心校范围内教师统一调配，跨县市区教师选调也已逐步展开。三是教师交流效果显现。，全市共选派6385名教师参加支教交流，交流人数超过应交流人数的10%，其中骨干教师交流人数超过20%，有力推进了义务教育均衡发展，提高了农村和薄弱学校师资队伍的整体素质。四是阜阳市教育局、阜阳市人力资源和社会保障局出台了《阜阳市中小学（幼儿园）教师职称制度改革工作实施办法》，首次实行了阜阳市中小学（幼儿园）教师职称制度改革工作，并在当年实现了职评工作向一线教师和乡村教师倾斜。，全市中小学教师资格首次注册报名59622人，注册人数位居全省之首；职称过渡人员56341人，向省教育厅评审推荐申报正高级职称人员20人，通过率90%，超过全省平均，推荐质量受到省教育厅高度肯定和赞赏。
以构建多元化师训机制为重点，
全面提升教师队伍业务水平
，全市19625人参加了国家计划四个项目的培训，5万余人参加市、县、校全员培训，30973名教师参加中小学信息技术应用能力提升培训，其中国培、信息技术培训合格率100%。市级培训立足我市实际，创新培训机制，按实际需要确定培训项目，面向高等师范院校公开遴选承训机构，分类实施了高中骨干教师“高考改革与学科教学”研修、校园足球项目、农村骨干教师素养提升培训、特殊教育教师专项培训等13项专项培训，学员满意度超过96%。其中特殊教育教师专项培训工作处于全省前列，受到省教育厅的肯定。与北京东城区教委深度合作，每年选派优秀校长、教师到东城区中小学校顶岗培训。，全市选派近百名优秀教育管理干部、名师名校长，赴北京市东城区教委、部分学校顶岗培训，在实践中学习先进管理经验，进一步提高他们的教育行政管理以及教育创新能力和水平
