从重庆电信职业学院在新疆的历年取分数线数据中，我们可以预测今年重庆电信职业学院在新疆录取最低分大约在144分到212分，录取位次在51769名到25513名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了重庆电信职业学院新疆历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在新疆录取人数。
1、重庆电信职业学院在新疆2022年理科最低录取分数线是144分，最低录取排名位次在-名;
2、重庆电信职业学院在新疆2021年理科最低录取分数线是191分，最低录取排名位次在47267名;
3、重庆电信职业学院在新疆2020年理科最低录取分数线是224分，最低录取排名位次在47132名;
4、重庆电信职业学院在新疆2019年理科最低录取分数线是213分，最低录取排名位次在49583名;
5、重庆电信职业学院在新疆2018年理科最低录取分数线是201分，最低录取排名位次在51769名;
1、重庆电信职业学院在新疆2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 新疆 | 专科 | 144 | - | 19 |
| 2022 | 新疆 | 专科 | 171 | - | 20 |
2、重庆电信职业学院在新疆2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 新疆 | 专科 | 191 | 47267 | 11 |
| 2021 | 新疆 | 专科 | 171 | 25513 | 13 |
3、重庆电信职业学院在新疆2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 专科 | 224 | 47132 | 15 |
| 2020 | 新疆 | 专科 | 257 | 25832 | 9 |
4、重庆电信职业学院在新疆2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 新疆 | 专科 | 213 | 49583 | 10 |
| 2019 | 新疆 | 专科 | 206 | 28601 | 14 |
5、重庆电信职业学院在新疆2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 新疆 | 专科 | 201 | 51769 | 10 |
| 2018 | 新疆 | 专科 | 212 | 28442 | 14 |
重庆电信职业学院成立于2011年，是经重庆市人民政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制普通高等院校（教育部代码：14369）。学院位于有着“西湖”美誉之称的龙水湖国际旅游度假区和国家5A级风景区、世界文化遗产—大足石刻的重庆双桥经济技术开发区。校园现有占地500余亩，建有图书馆、教学楼、实验楼、实训楼、学生公寓10栋、学生食堂2栋以及大学生活动中心和标准运动场，校舍建筑面积14万平方米。初步建成集教育教学、学习生活、管理服务互联互通一体化的“智慧校园”。学院设有人工智能与电子学院、大数据与软件学院、物联网与通信学院、经济与管理学院、教育与设计学院、旅游与体育学院、轨道交通学院和初等教育学院，合计开设31个专业。围绕国家战略，主动融入成渝地区双城经济圈发展规划，已建成电子信息工程技术、软件技术、电信服务与管理等三个市级骨干专业，由此，辐射带动了工业机器人技术、财务管理等12个校级重点专业建设，根据就业满意度调查，学生就业满意度超过90%。学校牢固树立主动为社会服务的意识，积极探索政校行企合作的发展道路，加强与各级政府和企业的交流，主动融入地方经济建设，先后与华为技术有限公司、中国移动等知名企业建立了稳定的校企合作关系，初步构建起“校中厂”、“厂中校”的发展模式，为学生的实习和就业提供了坚强后盾。建校以来，学院一直坚持依法办学，落实安全管理责任制，构建安全稳定制度体系，先后被授予“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市平安校园”称号、“大足区文明校园”称号。官微荣获“2017年度重庆教育十强政务微信”，政务信息连续多年荣获全市“教育信息工作先进集体”。学院坚持把立德树人作为根本任务，持续深化“三全育人”改革；以“学生发展为关注焦点”，秉承“精技立业，诚信立人”的校训，坚持“校企融通，精诚共进”的办学理念和“以企业为依托，以就业为导向，以素质，以能力。
