《看上去很美》是一部能真实反映现实的电影，它的播出似乎又一次在告诉我们，孩子的纯真就是在这样一个看起来很美的世界中慢慢被消磨，慢慢被扼杀的，直至达到成人所谓的“标准”。下面是高考志愿库为大家整理的电影看上去很美观后感1000字，欢迎参考~
片子看起来不太享受，差点没看完，看完还有点懵。回去睡觉。
将睡未睡之际，朦朦胧胧中倒反刍一点味道出来。一千个人眼里有一千个哈姆雷特，一千个读者的眼里也有一千部《红楼梦》。而这部片子我想也会产生这种效果，因为我想创作者的本意是要还原一种生活，就像《红楼梦》浓缩和还原了一份繁华和幻灭。
我理解这部片子讲述了成人世界的人与人的关系、孩子世界的人与人的关系、成人与孩子交界世界的人与人的关系。
成人的世界基本被等级化了，从搞卫生的阿姨到老师、到班主任、到校长一直到那位怎么看怎么别扭的副部长。谁都要按着这个等级的规则来行事，谁也不能破坏这个等级，无论是真实还是虚伪、有目的还是没目的。而这慢慢的也会变成一种习惯。
孩子的世界是比较自然的世界。饿要吃、渴要喝、困要睡、闲要玩、孤独要伙伴、更要爸妈的呵护。要爱。孩子的世界也有欺骗、有欺凌、有嫉妒、有贪欲、有嗔怨，但一切都出自一种自然，也会哪里有压迫哪里就有反抗。
成人因为等级的关系，没有冲突。但是成人因为与孩子构成了一种落差比较大的强势和弱势关系，所以必然形成对孩子和孩子世界的压迫和强迫。成人不但按自己的意愿为孩子设立规则、想方设法让孩子接受规则，而且成人还会把这种不平等的关系搞得顺理成章，道貌岸然。慢慢的被大多数的小朋友所接受，渐渐的被体制化。
方枪枪这个天外来客则越来越显得另类和孤独。提醒我们活得不要太自我，才可避免使自己受伤。
看这部片子不是跟风，是因为喜欢张元，喜欢张元是因为喜欢《绿茶》，喜欢《绿茶》是因为什么?
摘要：我们总说孩子的世界是纯真的，是一张白纸，可是又有谁能真正明白他们的内心世界。成人的自以为是让他们一直将自己的标准加在孩子身上，当然，他们也有着最完美的借口-??为了孩子好，或许这只是一个看上去很美的借口，它的背后隐藏的是成人的自私与狂妄。
关键字：教育孩子幼儿园潜规则
《看上去很美》是一部能真实反映现实的电影，它的播出似乎又一次在告诉我们，孩子的纯真就是在这样一个看起来很美的世界中慢慢被消磨，慢慢被扼杀的，直至达到成人所谓的“标准”。
方枪枪原是一个天真可爱的小男孩，但也正是由于的那份还没有被扼杀的天性，使他一直无法融入幼儿园，穿着不同的衣服，离开饭桌，在一旁看着似乎是另一个世界的同龄人，在老师的统治下，举手加汤加饭。他是不解的，疑惑的，为什么这里和他曾经的世界不一样。可是他不得不在什么都不懂的情况下遵从这里的规矩。
对小红花的第一次接触是在剪辫子的时候，这也是第一次方枪枪真正意义上接触了幼儿园里的“生存规矩”，不肯剪辫子，在幼儿园的绝对统治者??李老师看来，这是不服从幼儿园管理的表现，所以她不顾孩子的自尊，让其他孩子像押解犯人一样把方枪枪按在地上，那干脆的一剪，不知剪在方枪枪的辫子上，也剪在他的心上，这是在告诉他不服从的后果，任何一种反抗在这里都是行不通的。除了所谓的“听话”，方枪枪别无选择。也是在这次剪辫子中，方枪枪第一次见到了小红花，可是，此时的他还没有意识到小红花的意义，被他狠狠摔砸地上的在他看来只是一张毫无意义的红纸。
慢慢的方枪枪似乎明白了幼儿园的“生存法则”，那便是努力拿到小红花。因为小红花的存在证明着一个还是是否是好孩子是否能获得老师的表扬，是否能在老师心中获得赞赏。于是，他开始努力，努力自己穿衣服，努力拉屎，努力的做着一切可以获得小红花的事。但是再多的努力也抵不过统治者一句“不能惯这孩子毛病”，小红花就这样失去了，也让方枪枪那满腔的学习热情减退了不少。在这里，作为一名老师的李老师是绝对不合格的，她没有看到孩子在学习上面的进步，只是一味的责备，鄙视，扼杀了孩子的那份单纯认知??只要努力便有收获。作为一名幼儿园教员，他要做的不仅仅是把孩子栓在幼儿园，而是让孩子学习一些基本的生活能力，而孩子是无知的，对于任何一件必须自己做的事情，有着莫名的抵触，而老师正是在这个时候起作用的，慢慢的培养孩子兴趣，主动地去学习。
虽然对小红花这个“神圣”的存在有点失望，但是他还是渴望的，他溜进老师办公室，捡起掉落在地上的小红花，用手绢轻轻的包裹起来，送给自己的朋友南燕，可是却是被南燕不屑了，此时的方枪枪是迷惘的，明明是那么珍贵的小红花，南燕为什么不要?那双清澈的大眼睛里是模糊的，对小红花的渴望又少了几分，即使除了那朵捡来的，他还没有一朵真正属于他的小红花。汪副部长的到来，使方枪枪的到了在幼儿园的第一朵小红花，但却没有喜悦，兴奋，有的只是失望，他看到了小红花背后的虚伪，也断绝了他对小红花的希冀。当方枪枪走出幼儿园，看到戴红花来来往往的大人们，他似乎又有些迷惑了，自己是不是永远都只能活在红花的阴影下，无法挣脱。那句对影子的话“你为什么老是跟着我”显示着他对摆脱小红花阴影的渴望。“我特别想生病，生病可以不上幼儿园，可以吃好吃的，也可以让爸爸妈妈来看你”，看着对面的医院，方枪枪似乎想到了办法离开“红色漩涡”。可是这个并不现实。于是，方枪枪开始“变坏”。插队、抢玩具、打架、顶嘴，一次又一次的反抗，都在表明，他希望像推翻积木房子一样，推翻现实对自己的束缚。而这些“努力”换来的是关禁闭，那间小小的黑屋子掀开了枪枪心中的所有恐惧，他怕自己会被黑暗吞噬，怕自己被怪兽吃掉。这种变相的体罚，无不在摧毁着孩子脆弱的心灵，而这种所谓的“为了你好”的教育，其中有多少是那些老师的私心?因为孩子调皮，不听从自己的管教，没有把自己放在眼里，那么这个所谓的坏小孩就要接受惩罚。这样的教育体制，这样的老师，出来的孩子的心理会不会有扭曲?这是一个值得深思的问题。
李老师是幼儿园里的统治者，在这里，在一堆不晓人事的孩子面前，她似乎有着绝对的权利制定一切苛刻的条例，并且强制所有人都要执行。不尿床，自己穿脱衣服，饭前便后洗手，按时上厕所，睡觉不说话，这就是幼儿园的规矩，你不想遵守也得遵守，否则你就没有小红花，你就不是好孩子。在这样一个标准里，所有的孩子似乎都变成了乖宝宝，但是她却没有意识到一切又一切的束缚，只是在压抑孩子的天性。突然，幼儿园里有了传言，李老师会吃人，是的，幼儿园里的每个小朋友，都被吃掉了，吃掉了他们的天真，吃掉了他们的自由，剩下的只是一群永远不会说不的木头人。自然，还没有被吃过的方枪枪变成了这里的异类，一直被李老师啃噬着。她明明刚说过“遇到不会穿衣服的孩子怎么办”，而她教给孩子的答案是“帮助他”，自然这是在教育孩子时的正确答案。可是当异类方枪枪在学脱衣服的时候，她却只是坐在后面，冷眼旁观，和其他小朋友一起嘲笑枪枪，“你就耗吧，啊，没人帮你”，这样的双重标准，让孩子何以承受，老师又怎能获得学生的尊重?当看到孩子拿着鞋带想绑她时，李老师并没有很好地处理好自己的情绪。固然，这是该生气的事，可是怎么能不分青红皂白的乱冤枉孩子，那一声声严厉的质问，撕碎的是孩子那颗敏感的心。
原以为那个梳着两只麻花辫的唐老师会是一个合格的好老师，她对方枪枪的那份和蔼让我们觉得幼儿园还是有可亲的地方的。可是，当孩子打架的时候，她那句话“说对不起，你们家大人没教过你啊”就是这么一句，我们看到她的肤浅，她并没有很好的意识到自己作为一名幼儿教师的责任，仅仅教育孩子学会自理是不够的，还要教会孩子一些基本的处世原则，而在她的认知中，这个是父母的责任，不会说对不起的孩子是因为他没有家教，却一点都没意识到这其实是她的义务。师者，所以传道授业解惑也，纵观整部电影，她一直尽到的是一个作为保育员的责任，而不是一个幼儿园老师的责任。可以看出，幼儿园里的保教分离还是不清晰的。
在影片中，我们看到的不仅仅是这些，还有幼儿园对幼儿性教育的薄弱。男女不分厕，引起的是男女生之间性别的好奇，而仅仅分成两边并不能解决这个问题;在给孩子搞身体清洁时，竟然用同一块毛巾，即使是经过热水冲洗的，还是没有完全消毒，无法阻止疾病的蔓延;小孩子之间通过负伤游戏来隐隐探索异性的不同，而老师却是以一种逃避的姿态来面对的，用那狠狠的语气来掩盖自己的羞恼。幼儿教师对性的不正确理解，性知识方面的缺乏，对孩子的未来是有负面影响的。
整部影片虽然描述的是文革时期的幼儿园，也有一些夸大的地方，却从一定程度上揭示了幼儿园的一些“潜规则”，无论是老师还是园长的行为，都让我们心寒。
作为一名未来的幼儿教师，或许我们并不能改变所有的现状，但是我们可以从自己去努力，让自己的孩子们在一个身心健康的环境中成长，尽最大的努力让孩子们永远保持那份纯真快乐。或许这就是我们作为幼儿教师最大的满足了。
正如张大民的幸福生活一样，我们总把一些无可奈何的事情当作幸福的，好的，或看上去很美的，方枪枪曾追求的那朵小红花便是这样，看上去很美，但更多的是无奈。
许多人都以为这是一部对噩梦般童年的反讽式的控诉电影，是不是当然只有王朔和张元心里清楚，俺只想到自己的童年，没有六十年代人那样的红花会组织，有的是一杆杆迎风不倒的小红旗，从红花到红旗应该说是社会的进步，至少也是幼儿园的进步。对了，八十年代初上小学的时候也有红旗策略，扛旗的一定是好学生，很不幸，俺算一个。直到现在，在父辈的眼中，他们还在为我的红旗数目而骄傲，但于我本人却一点也兴奋不起来了，多少还有点没童年的感觉。用红旗换了童年，真他妈不值!
但这种红花也好，红旗也好的策略是极有诱惑力的，如方枪枪一样的特立独行者也为了拿到一朵小红花而拼命地屙屎，这就不能不说红花会的力量已经从信仰层面深入到了肉体深处，可以想象，那位得了五朵小红花的女孩肯定已经从生理上服从了红花会。
其实，红花也不是不好，相反，每逢2月14日，总有红花流落街头的，于是，方枪枪将红花送给了南燕，这是红花唯一的用途，但南燕没有要。原因咱不好说，如果要了是不是有早恋的嫌疑，或者控诉的力量不够?
红花是如此圣洁，在方枪枪看来，但同班一个孩子那管后勤的父亲却将这个圣洁打回了原形，方枪枪的关于红花的幸福幻想是错误的，红花并不代表什么，只是一个欺骗的手段，借同学的光，方枪枪不幸地得到了一朵小红花，但总没有偷来的那朵可爱芬芳，用途真诚。于是，方枪枪终于悟到了红花的虚伪，开始了憧景不依靠红花的幸福生活。
老狼是可怕的，印象中那是俺上上辈用来睡前吓唬孩子的手段，方枪枪对幼儿园的第一个幸福记忆就是老狼，几点了，九点，该睡觉了，所以狼也就开始抓孩子了。这个游戏相当地有内涵，相当的具有中国特色，孩子们便在狼的胁迫中睡去了。梦中是什么，是安静的小羊，但其实狼更喜欢这样的小羊，现在想起来，如果我听从上上辈的吓唬手段，真的安静地睡去，那俺肯定就是狼的美餐了。在这一点上，我不能不佩服英勇的方枪枪，豺狼来了，撤泡尿冲跑它!这种大无畏的精神是多么可敬啊!
导演显然对狼的隐喻并不满足，于是开始妖魔化那个李老师，照罗永浩的话说，中年的傻老娘们，我不得不佩服那位演员的敬业，将一个妖魔化的老师扮得惟妙惟肖，比吴君如有过之而无不及。我向来不反对把老师妖魔化，不是因为我的童年有什么阴影，而是一贯的老师让我认为世界只有一个样，人只能一个活法，在我走向社会时发现受骗了。这种受骗的感觉令我对老师产生一种厌烦，因此俺十分赞同方枪枪的幻想。
反抗是走向幸福的唯一手段，方枪枪如是说。颇有点五四时期的味道。
当老师被妖魔化后，方枪枪引领着一干众幼儿进行了一场除妖行动，当然结局以失败告终。妖魔的力量是强大的，是极具摧毁力的，否则当年的唐僧也至于要经受八十一难。所以，在方枪枪企图降妖失败后，他开始了行为上的转变，以暴制暴，小团体开始为自己的尊严而奋斗，很有些陈胜吴广的感觉，但可惜的是，这一次方枪枪败得更惨，几乎是被自己小团体给出卖了。于是，电影中最令人振奋的一幕出现了，方枪枪毫不畏惧地大骂老师，又有些孤胆英雄的味道了。但幼儿园这个地方怎能让英雄出现，尤其是这种脏话暴力起家的英雄，方枪枪被彻底孤立了起来，先是小黑屋，后是同学们的冷遇。对于大多数如我年岁或比我再大点的人来说，小黑屋的恐惧远胜于头一次梦遗的恐惧，于是，方枪枪最后只能选择逃跑。
如果无法取得胜利，逃跑是唯一的选择，三十六计中走为上策，这是千古不变的最佳策略。但方枪枪的逃亡还是失败了。高高的如深宫般的大墙且不说，外面的世界绝不是想象中的那么精彩。逃出幼儿园在影片中共出现了两次，一次是方枪枪与南燕的偶然出逃，结果看到的是医院，另一次则是方枪枪片尾的这次出逃，但还是面对医院。外面的世界也病态，导演的用意再明显不过了。所以，方枪枪只好找个旮旯独自幸福去了。
从试图顺从到反抗到出逃，这就是方枪枪在幼儿园的幸福生活，如果反过来，从出逃到反抗到顺从，再加一个参与，那是张艺谋的片子了，那就不是幸福而是不幸了。所以，从这点上看，方枪枪的确是幸福的，虽然他看起来曾不幸过。
方枪枪的幸福生活还取决于性意识，片中对性意识的暗示镜头是很多的。不知从什么时候开始，性这玩艺就和反抗什么的联系在一起，越偷情越有独立精神，越性感越说明你是自由的，于是，方枪枪多少也被导演赋与了感性的性意识觉醒。当然，为了发行，导演完全可以不承认，但当我们司空见惯的打针镜头出现时，当方枪枪与南雁之间亲密的厕所对话出现时，我们就不得不承认一个四五岁孩子的早熟。这还不包括方枪枪赤身裸体高大全般地站在两姐妹面前，然后神勇的飞回床上，以及用童子尿对女孩床榻的侵略，所以这些都比那朵偷来的小红花更能促进贺尔蒙的分沁。反而观之，一群老师围住方枪枪的镜头可以说是最有力的性启蒙的暗示，一群傻老娘们对一个男孩子性器官惹的祸乐此不疲，的确令人感到毛骨悚然，性觉醒对于红花会来说当然不亚于洪水猛兽。
看过此片，感觉是中国儿童片的一大突破，当然，如果你把它列入儿童片范畴的话，至少它让我看到了另类的感觉。但不可否认，片中的大量符号令影片无形中带上了沉重的色彩，这种沉重使得影片虽然有趣但也晦涩了不少，虽然作为观者可以完全不加理会，但导演是不是应该再柔和一些呢?符号的运用再聪明一些呢?
看了一些张元的影片，总是想说的东西太多，又总是有许多东西放不下，说实话，根据此片的拍摄手法，我倒认为张元导演极具拍商业片的潜质，至少本片的确有许多恐怖片的意味，尤其是音乐的运用，更是很商业的，相当符合剧情。由此想到《东宫西宫》，风格有沿袭感觉，也许张元该放下些什么，然后尝试些什么的时候到了!毕竟电影也如方枪枪的幸福生活，逃来逃去也逃不掉的!
