哈尔滨华德学院山西录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从哈尔滨华德学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年哈尔滨华德学院在山西录取最低分大约在320分到363分，录取位次在59610名到14438名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了哈尔滨华德学院山西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在山西录取人数。

一、哈尔滨华德学院在山西历年录取分数线

1、哈尔滨华德学院在山西2022年理科最低录取分数线是373分，最低录取排名位次在34816名;

2、哈尔滨华德学院在山西2021年理科最低录取分数线是351分，最低录取排名位次在34733名;

3、哈尔滨华德学院在山西2020年理科最低录取分数线是370分，最低录取排名位次在49804名;

4、哈尔滨华德学院在山西2019年理科最低录取分数线是352分，最低录取排名位次在58498名;

5、哈尔滨华德学院在山西2018年理科最低录取分数线是320分，最低录取排名位次在59610名;

二、哈尔滨华德学院在山西历年录取分数线

1、哈尔滨华德学院在山西2022年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	山西	本二C	373	34816	20
2022	山西	本二C	409	14438	10

2、哈尔滨华德学院在山西2021年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	山西	本二C	351	34733	5
2021	山西	本二C	398	16046	5

3、哈尔滨华德学院在山西2020年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	山西	本二C	370	49804	31
2020	山西	本二C	403	21575	9

4、哈尔滨华德学院在山西2019年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	山西	本二C	352	58498	31
2019	山西	本二C	407	27035	9

5、哈尔滨华德学院在山西2018年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	山西	本二C	320	59610	35
2018	山西	本二C	363	29549	5

2024年哈尔滨华德学院贵州录取分数线预测多少分(附历年最低分)

2024年哈尔滨华德学院海南录取分数线预测多少分(附历年最低分)

哈尔滨华德学院和武昌工学院哪个好对比?附排名和最低分

哈尔滨华德学院和武汉工程大学邮电与信息工程学院哪个好对比?附排名和最低分

哈尔滨华德学院交通运输专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

哈尔滨华德学院和东北石油大学哪个好对比?附排名和最低分

哈尔滨华德学院和河北师范大学哪个好对比?附排名和最低分

大连工业大学艺术与信息工程学院和哈尔滨华德学院哪个好对比?附排名和最低分

哈尔滨华德学院和河南师范大学哪个好对比?附排名和最低分

哈尔滨华德学院和西南民族大学哪个好对比?附排名和最低分

哈尔滨华德学院和晋中信息学院哪个好对比?附排名和最低分

哈尔滨华德学院和武汉生物工程学院哪个好对比?附排名和最低分

三、哈尔滨华德学院介绍

哈尔滨华德学院是国家教育部批准的全日制普通本科高校，由全国首届黄炎培杰出校长奖获得者顾德库于1992年创办。学校是黑龙江省最早开展本科教育的民办高校，2000年被教育部授予“全国职业教育师资培养培训重点建设基地”，2002年被哈工大授予“国防科技人才贡献”奖，2010年被民政部授予“全国先进社会组织”，2018年被教育部授予“全国国防教育特色学校”，2019年被黑龙江省委、省政府授予“文明校园标兵”。学校主校园现坐落于国家级哈尔滨新区，占地总面积62万平方米，设有11个二级学院，3个教研部，有40个本科专业，涵盖工学、管理学、经济学、文学、艺术学5个学科门类，在校生万余人。办学以来，学校坚持*办学方向，坚守公益性办学宗旨，把握应用型办学定位，不断学习吸收中外教育家的教育理论营养和国内外学校企业先进经验，艰辛探索、艰难跋涉、艰苦创业，历经八次搬迁、六易校址、五个发展阶段。学校坚持理念引领办学，教育与教学并重，注重积淀大学文化、凝聚大学之魂、营造整体育人氛围，逐渐形成了“九四二三三”教育模式与平台（即九条办学基本经验、四方面办学特点、二个亮点、三大育人平台和“三个培养”目标)，其中“思想政治氛围浓郁、依法诚信民主办学、规格严格治学传统、校园文化体系育人”四方面办学特点显著，被誉为黑龙江民办高校的一面旗帜。思想政治氛围浓郁坚持*办学方向，思想政治氛围浓郁、学习气氛热烈。学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，始终注重党的建设与作用，省内率先提出构建“大思政”工作格局。学校教育引导学生从“理想、信念、志向教育”切入，引导学生树立坚定的理想信念和远大志向；从“文明礼貌、行为习惯引导”切入，促进学生文明习惯养成、锤炼学生意志品格；从“以教学为中心，围绕成才、就业、创新开展学生活动”切入,将日常思想政治教育融入学生自我教育与职业理想教育之中，引导学。