高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对硅湖职业技术学院建筑室内设计专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于硅湖职业技术学院建筑室内设计专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
1、硅湖职业技术学院在安徽高考2021年建筑室内设计专业文科考生最低录取分数线是266分，该分数对应的最低录取位次排名在178569名；
2、硅湖职业技术学院在安徽高考2019年建筑室内设计专业理科考生最低录取分数线是206分，该分数对应的最低录取位次排名在224133名；
3、硅湖职业技术学院在河南高考2021年建筑室内设计专业理科考生最低录取分数线是251分，该分数对应的最低录取位次排名在439728名；
4、硅湖职业技术学院在贵州高考2020年建筑室内设计专业文科考生最低录取分数线是232分，该分数对应的最低录取位次排名在133675名；
5、硅湖职业技术学院在贵州高考2020年建筑室内设计专业理科考生最低录取分数线是184分，该分数对应的最低录取位次排名在214900名；
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (工学结合专班就读)建筑室内设计专业 | 2021 | 山西 | 文科 | 131 | 65393 |
| 2 | (工学结合专班就读)建筑室内设计专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 133 | 78279 |
| 3 | 建筑室内设计专业 | 2020 | 山西 | 文科 | 131 | 78678 |
| 4 | 建筑室内设计专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 133 | 97394 |
| 5 | 建筑室内设计专业 | 2019 | 山西 | 文科 | 132 | 85913 |
| 6 | 建筑室内设计专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 139 | 102979 |
| 7 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
| 8 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
| 9 | 建筑室内设计专业 | 2021 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 273 | 40416 |
| 10 | 建筑室内设计专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 241 | 21044 |
| 11 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 江苏 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 12 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 13 | 建筑室内设计专业 | 2021 | 浙江 | (不限) | 361 | 239379 |
| 14 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 浙江 | (不限) | - | - |
| 15 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 浙江 | (不限) | 408 | 238164 |
| 16 | (6800元/年；在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | 266 | 178569 |
| 17 | (6800元/年；在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 204 | 225269 |
| 18 | (6800元/年；在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | 332 | 163730 |
| 19 | (6800元/年；在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 202 | 220895 |
| 20 | (校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | 362 | 146671 |
| 21 | (校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 206 | 224133 |
| 22 | (6800元/年；在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 23 | (6800元/年；在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - |
| 24 | ((6800)元/年)建筑室内设计专业 | 2021 | 河南 | 文科 | 239 | 292709 |
| 25 | (6800元/年)建筑室内设计专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 251 | 439728 |
| 26 | (6800元/年)建筑室内设计专业 | 2020 | 河南 | 文科 | 198 | 342040 |
| 27 | (6800元/年)建筑室内设计专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 257 | 424551 |
| 28 | 建筑室内设计专业 | 2019 | 河南 | 文科 | 190 | 281418 |
| 29 | 建筑室内设计专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 221 | 399096 |
| 30 | (6800元/年)建筑室内设计专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - |
| 31 | (6800元/年)建筑室内设计专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - |
| 32 | 建筑室内设计专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | - |
| 33 | 建筑室内设计专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | - |
| 34 | 建筑室内设计专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | - |
| 35 | 建筑室内设计专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - |
| 36 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 203 | 280738 |
| 37 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 四川 | 文科 | 268 | 199590 |
| 38 | (语种:不限)建筑室内设计专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | 217 | 125442 |
| 39 | (语种:不限)建筑室内设计专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 186 | 209830 |
| 40 | (语种不限)建筑室内设计专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | 232 | 133675 |
| 41 | (语种不限)建筑室内设计专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 184 | 214900 |
| 42 | (在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | 258 | 123711 |
| 43 | (在校企合作班就读)建筑室内设计专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 277 | 196178 |
| 44 | (语种:不限)建筑室内设计专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - |
| 45 | (语种:不限)建筑室内设计专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - |
| 46 | 建筑室内设计专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | 160 | 82164 |
| 47 | 建筑室内设计专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 160 | 112216 |
| 48 | 建筑室内设计专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 49 | 建筑室内设计专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 50 | 建筑室内设计专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | - |
| 51 | 建筑室内设计专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 251 | 127456 |
| 52 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 53 | 建筑室内设计专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - |
硅湖职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校，是江苏省创办最早的民办高职院校之一，苏州市第一所民办高校，也是昆山历史上第一所高等院校。学校由著名教育家、建筑学家梁顺才博士和史宝凤博士夫妇创办于1998年，已有23年办学历史。创办之初，根据省政府关于同意筹建民办硅湖大学的批复，学校按一流本科大学要求建设。2002年，教育部批准定名为硅湖职业技术学院。学院地处江苏昆山市，背靠苏州，紧邻上海，是中国经济社会最发达，最活跃的长三角核心区域。学校秉承“责任、荣誉”校训，坚持“培养具有创新创业精神和能力的高端复合技术技能人才”的办学宗旨，立足苏州，经济，管理，艺术，教育等学科协调发展的专业体系，着力培养高素质创业型技术技能人才。硅湖详情9个二级学院35个应用型专业6500余人在校生学院现设有机电工程学院、计算机科学与技术学院、汽车与交通工程学院、建筑与环境工程学院、经济管理学院、文化创意学院、儿童发展学院、马克思主义学院和继续教育学院9个二级学院，开设机电一体化技术、工业机器人技术、新能源汽车技术、幼儿发展与健康管理等35个紧密结合地方经济发展需求的应用型专业。现有在校学生6500余人。近三年获奖100余项完善的师资队伍专任教师306人近五年组织课题90余项工业4.0能力中心学校校园占地面积739亩近三年，全校学生在国家与省级各类专业技能大赛中共获奖100余项，其中国家级30余项，省级奖70余项。毕业生素质高，动手能力强，专业技能证书通过率达98%以上，历年就业率均达到98%以上，用人单位对毕业生满意率均在95%以上，在江苏省教育厅2016-2018年度毕业生就业评估中货“优秀”等级。硅湖发展硅湖发展学校积极响应国家号召，主动服务国家自由贸易区、“长三角区域一体化”等国家战略，以及“一带一路”倡议，紧随“人工智能”的发展趋势，把握“新工科”的内涵与前景，将“AI”作为“硅湖烙印课”，面向全校学生开设。同时，以国际职业教育的广阔视野，大胆改革，锐意创新，全面推行“一体两翼”的育人格局（“一体”指培养具有创业精神和能力的高端技术技能型人才的主体任务，“两翼”中一翼为立德树人，一翼为产教一体）。坚持育人先育心、树人先树品，立人先立德，让立德树人工作在爱心的无声滋润下生根。开设“硅湖烙印” 特色课程，将思想品德教育和创新创业教育结合起来。采取准军事化的培养手段，以军队纪律规范学生以军人精神教育学生养成好习惯。实施完全学分制，给学生以专业和课程选择的广阔空间，努力使教学切合学生的禀赋。面向*，硅湖职业技术学院将坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新理念，坚持“公益性、国际化、应用型”的办学方针，举全校之力把学校建设成为特色鲜明的本科职业教育院校，为地方经济和社会发展提供更加有力的人才保障和智力支持。
| 建筑室内设计专业 | 建筑室内设计专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
