查执法，看公正。以执法规范化建设为契机，该委组织开展案件评查、自查等项活动，重查执法干警在办案过程中是否存在执法不公、执法不严等违法违纪行为，使全体干警在思想深处牢植“理性、平和、文明、规范”的理念，执法中不为人情关系所缚，不为歪风邪气所扰，不为个人得失所困，切实做到公正阳光执法。小编为大家整理了下面的个人五查无看对照检查材料，欢迎阅读。
近期，我校开展“五查五看五找”活动，对照自身，查找不足。作为一名参加工作已经有七年的青年教师，在日复一日的教学生活中渐渐地变得麻木与迷茫。记得大学毕业前，职业规划讲师曾经对我们说：“任何职业都会进入疲劳期，但出现了也并不可怕，关键看你是否看清了自己。”很显然，时至今日，我也没有看清自己。或许今后，我也很难看清自己。不过，通过这次活动，让我开始真正静下心来，看看天天不知为何忙碌的自己。
多年前的夏天，我开始走上了教师的工作岗位的同时，也进入了学校的教务处。从此，扮演了学校服务人员与教师的双重角色。工作的对像除了学生，还有教师，甚至会直接面向校长。在多年教务、教学工作过程中，我觉得有以下几个误区值得探讨:
1、学校处室人员最重要的工作是教学，还是处室业务?这对于大多数普通老师来说，不是一个问题，答案，当然是教学。但对于领导来说，他们内心真实的答案应该是处室业务。在这么多年的工作过程中，我在作为普通教师和领导期望的教务员的搏弈中，不仅仅丢掉了最重要的教学，也让自己迷失在了世俗的流言中。从开始的教学至上，到后的处室业务和教学工作并重，最终沦落到处室业务至上。很可怜，我忽视了作为一名教师最根本的职业能力??教学能力的提升。说得更惨点就是牺牲了自己的作为教师最根本的生存能力。“不会教书的都跑到处室去了。”虽然说得不是我，但是听了让人心寒。教师教师，只有教得好，才能成了一名合格的人民教师。
2、他是一个什么都会、勤快的小伙子。当你听到这句话时，你不要高兴地太早。我们先撇开表扬的外表，或许更多的是委婉地批评。潜台词就是“你是一个谁都可以使唤、对自己的职责不清的教师。”年轻教师初到一个新的环境，总是迫不及待地想展示自己，从而得到别人的认可。很不幸的是处室人员，往往有自己专门的职责范围，许多事情如果处理的不够好，往往要受到领导追究。刚走上工作岗位的年轻教师，满腔的热血，过份的勤快，善良的热心，往往会触及许多原本不属于自己职责范围的事情。在收获一些“好评”的同时，也会面临无法推脱的局面。事实上，一个人的能力毕竟是有限的，不可能任何一件事都有能力顺利、圆满地做好。吃力不讨好，往往是年轻教师最终要面对的结局。作为处室人员，一定要清楚自己的职责范围，只有做精做强自己的本职工作，才能将手伸向非本职工作。
3、要明白冷处理的方式。在工作过程中，我们往往会产生许多对学校不满情绪，或许会提出许多有利学校管理的好建议。许多时候，学校领导表扬了你的建议后，未见得有什么行动。这时，你应该清楚，或许你的建议不符合学校的当前发展的需要，或是执行起来阻力很大，或许缺乏可行性。我们要理解领导的冷处理。作为下属，我们提到即可，采不采纳，我们不要强求，更不要将不满情绪体现在工作上。
对于，一名年轻教师，处室工作人员，如何做精做强自己的本职工作，我觉得要从以下几个方面入手：
1、不断提升自己的教学水平。衡量一名教师好差的直接标准，就是教学水平的高低。我们要认真备课，备多次课，备不同类型的课。我们要多听别人的课，不同学科的课，不同地域的课。
在“五查五看”学习活动中，对照“五查五树”内容，认真进行了检查和自我剖析，仔细查找了自身存在的缺点和不足，并进行了认真的思考，感到收获很大。
一、个人存在的问题
1、查思想方面。
原先我对党建理论关注度不高，对如何更好地保持党的先进性，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。平时的学习中，只注重业务学习，往往忽视政治上的学习，从现在看就不得学习不系统，掌握不全面，理解不深刻。存在的主要问题：思想认识不足，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反任何乡机关规章制度，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽然存在一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“五查五看”活动的认识片面，态度不够端正。开拓创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为总体规划、出谋划策那都是领导的事，与己无关，事不关己，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。
2、查工作方面
还没有完全做到深入细致，工作上还存在一定差距。有时工作上不够周密细致，不能很好的统筹兼顾，缺乏创新意识和精神，工作忙上有时也有疲于应付的表现，缺少下基层了解情况，一定程度上降低了工作标准。按照科学发展的要求，深入推进计生工作，要提高认识，统一思想，要坚持把学习“三个代表”重要思想贯彻始终，要坚持正面教育和自我教育为主，要坚持边学、变查、边改，要强化自己在计划生育工作中保持先进性的意识，切实解决在思想、组织、作风上的突出问题，发挥先锋模范作用，始终保持先进性。在工作中，必须进一步坚持以科学发展统领各项工作，进一步提高计生工作的能力，进一步推进村民自治，提升为老表办好事、办实事的工作水平，加强业务学习、加大依法行政、加大四术清查工作的力度。
3、查服务方面
对待服务对象不能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为人民服务，没有真正成为人民群众的公仆，没有拿出百分之百的热情对待办事群众。有些工作不够细，与领导和同志们的要求有差距，工作责任心还需要加强，工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风不够。在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题，没有进行深层次的分析，仅看表面现象，思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些有关新农村建设方面的问题不是那么了解，没有主动去与我们的老前辈、领导和其他同事沟通，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。
查学习，比自身素质。通过分类指导，在不同群体的党员中开展学习党章党规、系列讲话，以实际行动检验学习成果，分机关党员和农村党员进行督查。在农村，注重了解党员对“两学一做”学习教育内容的知晓率，将是否拥有结合实际的学习资料、是否参加一些就业培训增加自身技能等方面作为农村党员学习督查的主要内容;在机关，主要掌握党员是否坚持以干什么学什么，缺什么补什么的学习导向，将学习笔记、“手抄党章100天活动”开展情况、工作效益和党员领导干部科学管理水平等学习结果的运用作为督查内容，比党员自身素质。使广大党员通过学习党章党规、系列讲话吸纳丰厚理论营养，博采各类知识精华，学以致用，争做行家里手。
查思想，比党性修养。注重党员思想教育，把对党员日常生活和工作中的思想动态作为督查内容，将不随波逐流，不散布对党的路线、方针、政策错误言论，不妄议中央，不非议领导，不参与封建迷信活动等作为评价党员思想是否纯洁的标准，比党员自身党性修养。使广大党员坚守共产党人信仰、信念和宗旨，增强道路自信、理论自信、制度自信，做到思想纯洁，立场坚定，旗帜鲜明，自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，做好政治上的明白人。
查纪律，比遵章守规。在农村党员中，一是查是否有参与赌博、偷盗、行窃等违法犯罪行为的现象;二是看是否存在违反《婚姻法》、《计划生育条例》、《森林法》和《土地管理法》等有关法规政策的行为;三是了解是否有不遵守村规民约、滥砍乱伐、破坏生态环境和违反当地政府制定的相关规定等行为;四是是否存在庇护、支持亲友违法乱纪的情况作为督查内容。在机关党员中，一是把党员带头严格执行中央八项规定、省委十项规定、州委九项规定、县委七项规定;守纪律，懂规矩，不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做作为主要的督查内容。二是将勤俭节约，上班迟到，早退、旷工、擅离职守，公车私用，工作日午间饮酒等工作和生活中的细节督查常态化，加大监管力度。使党员心存敬畏，手握戒尺，在任何情况下都稳得住心神、守得住清白，自觉将“守规矩、讲纪律”和“干事业”统一起来，牢记全心全意为人民服务宗旨，不踩“红线”、不越“雷池”、不闯“禁区”，以自己的实际行动践行入党时候的誓言。
查品行，比道德形象。将党员捏造事实，诬陷他人，打击报复，侵犯他人利益，生活作风不检点，虐待家庭成员以及邻里关系不和睦等有损党员形象的行为作为衡量党员品行的评价标准纳入督查;严厉打击党员作风霸道、欺压殴打群众和坑蒙拐骗等败坏社会公德的行为;时刻提醒党员“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心”，让党员正确处理好公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系。严查党员品行，看党员干部的政治品行和工作品行是否纯洁，使党员培育健康的生活情趣，达到“从心所欲不逾矩”，主动带头发扬*，践行*，弘扬中华民族优秀传统美德，自觉做社会道德的示范者，诚信风尚的引领者，公平正义的维护者。
查履职，比工作落实。以工作落实为抓手，以提高工作效率为目的，督促党员严格贯彻落实各级党组织的决策、部署和各项工作要求。将是否履行党员的义务和权利;带头发展的思路是否清晰，创业致富成效明显，带领群众一起同步实现小康等脱贫攻坚工作落实情况作为党员履职的督查内容。使广大党员们秉持创先争优的理念，齐心协力，求真务实，脚踏实地，发挥自己在同步小康工作中的先锋模范作用，做到荣誉面前不伸手，困难面前不退缩，扎扎实实的工作，真正在本职岗位上有所作为，带头推动全县各项事业的建设和发展。
在五查五看的活动中，我深入剖析自己，思想上受到了一次深刻的教育和洗礼，对于更正确，正全面的认识自己，看到自己的优点和缺点，是十分有利的，也让我明确了自己今后努力的方向。
首先，对于科学发展观科学理论学习还不够深刻，虽然通过党支部组织的几次活动以及一些自学活动，学习了科学发展观的相关理论知识，深刻感受到了科学发展观的先进性，科学发展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。用这些指导思想来指导自己的工作，在自己的教学教育工作实践中运用科学发展的观念，这些问题都需要我再进一步的学习理论知识，进行实践。
作为一名年轻的党员，要和更多的非党中老师交流沟通，是非常重要的。这也是责任区老师对我提出的意见和建议。对我触动很大。是的，在平时的工作中，我总认为自己是一个年轻老师，在教学教育，在班级管理等到作中还有很多要向老师们学习的，因此，几乎所胡的工作重心都是教学，是学习，很多时候忽略了自己党员的身份，没有以一个党员的身份与非党员老师们进行交流，特别是与自己结队的积极份子，没有经常主动地与她进行思想上的交流与沟通，对群众的关心没有深入到实处。
同时，责任区的老师们也向我提出做事情要条理明晰，要忙而不乱。因此，要加强处理事情的条理性，做事情之前先制订好计划。明确目标。使自己的每一步都按照计划，向着目标行进。多向老师们请教，征求意见，看看自己在这方面是否有进步，总之，
作为一名普通的党员，作为一句任重道远的人民教育工作者，我更要结合自身实际情况，做到:
一、加强学习能力，提高认识，加强社会责任感。学习要有目的，有方向，有系统地思考和统筹的安排。不管学什么，都要与本职工作结合起来，在实践中提高学习效果，在学习中提升业务能力。在一次小组学习会上，有些同志谈到自己以前可能对一些实事不够关心，今后要多关心国家大事。作为中国共产党党员，当然要多关心党内外大事，关心国家发展，了解人民生活。实践中必须增强科学发展观学习的责任感，紧迫感，用科学的理论指导发展的实践，真正实现可持续发展。
二、提高实践能力，让教学教育工作可持续性的，科学地发展。应该树立自己的工作目标，人生目标，热情地面对每一天，每一个孩子，每一个同事，每一个家长，要以积极向上的精神感染身边的每一个人。养成主动、善思，肯干等优秀的品质，促进个人科学发展观的贯彻落实。
二、提高创新能力，为促进社会的大发展做出应有的贡献。教师不是万能的，但是:没有最好，只有更好。教师不一定是最好的画家，最好的科学家，最好的医生……但他们的学生可能就是最好的那一个。按步就搬是教育不出具有创新能力，能很快适应，迅速洞察，准确把握这个社会发展方向，人类发展需求的新社会新型人才的。所以教师不能是庸腐的教书匠，而是学生前进道路上的指引者，什么样的教师带出什么样的学生，因此，我要时刻反省自己，看看我自己到底给了学生怎么样的影响。
四、要解决自身存在的迫在眉睫的问题:
1、继续加强自己做事的条理性，有条不紊，忙而不乱地进行教育教学工作。
2、多与老师们，入党积极分子们交流谈心，了解大家的想法。
3、加强自己的教育教学业务能力，积极主动地向师傅和同事们学习取经。
