国家发话！
四川教师恭喜了！
涨工资了！编制要加了！
一堆好消息来袭！
百年大计，教育为本，
现在当老师太不容易。
白天要上课，晚上还要看着微信群，
生怕遗漏了家长询问的事情，
真的比自己上课还紧张。
四川教师恭喜了！
你的工资、职称迎来大变化！
9月3日上午，
教育部就教师队伍建设情况
召开新闻发布会，
为了让教师地位待遇，
更加“受尊重、受关注”，
目前教师工资待遇保障制度，
进一步落实，
这次会议对教师的未来职业发展
提出了很多要点，
快来跟团团一起划重点吧！
1
要争取地方党委和政府
在投入上更多向教师优先倾斜
2
基本工资调标向义务教育教师倾斜、
生均拨款向师范专业倾斜
3
在编制上优先保障教师需要
4
盘活事业编制存量
向教师队伍倾斜
具体细则
下面来和团团一起看一下吧
?
国家发话！你的工资要涨了！
力争到2020年
解决义务教育阶段教师工资待遇问题
据了解，教师工资已提升到
目前在全国19大行业排名第7位，
更令人期待的是，
教师工资待遇保障制度还将进一步落实，
乡村老师的补贴更多了！
单列班主任岗位津贴！
……
一是以义务教育为重点，督促各地优先落实义务教育阶段教师工资收入政策，力争到2020年解决义务教育阶段教师工资待遇问题，中央财政对地方落实教师工资待遇给予积极支持。
二是实施乡村教师生活补助政策，中央财政对实施义务教育乡村教师生活补助政策的地方给予奖补，2013-2019年累计安排奖补资金198.2亿元，实现连片特困地区乡村教师生活补助政策全覆盖，每年惠及约127万乡村教师。
三是落实教师艰苦边远地区津贴政策，所需经费由中央财政负担，并多次提高津贴标准。
四是配合有关部门，积极推进高等学校教师薪酬制度改革，建立体现以增加知识价值为导向的收入分配机制，扩大高等学校收入分配自主权。
值得关注的是
在加强教师权益保障方面，
教育部将研究改革和完善
绩效工资总量核定办法，
提高奖励性绩效工资比例，
降低职称在绩效工资分配中的权重，
单列班主任岗位津贴，
推动提高教师教龄津贴标准。
这么多的福利
感觉各位老师的钱包要更鼓了！
事关你的编制！
中央编办：增加编制供给，适当收回空编制
目前，
中央编办四局正会同教育、财政等部门
研究起草进一步挖潜创新加强
中小学教职工队伍建设的指导意见，
指导地方为中小学教育事业发展做好支持保障，
据介绍涉及编制工作的
主要考虑有以下几点：
一是不折不扣落实标准。统一后的标准作为全国标准，必须不折不扣落实。现有编制尚未达到标准的个别地方，要尽快落实标准、核编到位;已达到标准的，根据需要可采取调高标准、核定周转编制等措施进一步增加编制供给。
二是及时动态调整编制。加大教职工编制统筹配置和跨市县调整力度，原则上以省为单位每2年左右调整一次，市、县根据生源变化情况可随时调整。深化县管校聘改革，加强教师交流轮岗，推动人员编制在城乡之间、区域之间、学校及学段之间及时调整，合理配置，提高使用效益。
三是统筹调剂存量资源。进一步深化机构改革，精简压缩重复设置、职能弱化、规模较小，任务不饱满事业单位，适当收回分散在各事业单位的部分空编，通过跨行业跨层级调剂、周转使用、合理配置，优先满足中小学教育事业发展需要。
除了工资和编制
国家对教师福利的关注
还有这些
师范生人数多了！补助提了！
目前全国已建设高等师范院校199所，举办师范教育的非师范院校406所，以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系初步形成。
而在提升师范高等教育内涵质量方面，发展改革委社会发展司司长欧晓理介绍，自党的十八大以来，发改委已安排中央预算内投资40余亿元，支持近50所普通师范高校，重点加强实践办学能力和学科建设，整体提升师范院校和师范专业办学水平，推动师范高等教育高质量发展。
同时，师范教育的投入也进一步增长。据介绍，中央财政对教育部部属师范大学公费师范生，按照每生每年1.4万元的标准给予补助。此外，师范生生均拨款标准也得以提高。2013年以来，中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高了3000元和5000元。同时，在分配中央高校改善基本办学条件等专项资金时，向师范院校予以倾斜。
在师范生公费教育规模方面，任友群表示，2019年，6所教育部直属师范大学招收公费师范生8441人，比2018年增加2015人。近90%的2019届公费师范毕业生直接回中西部中小学任教。
让乡村教师住有所居
作为中国教育事业基础而关键的一环，乡村教师的保障也同样值得关注。
在乡村教师的待遇保障方面，《中共中央国务院关于全面深化*教师队伍建设改革的意见》提出，深入实施乡村教师支持计划，关心乡村教师生活。认真落实艰苦边远地区津贴等政策，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，鼓励有条件的地方提高补助标准，努力惠及更多乡村教师。
此外，意见还提出，加强乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围，让乡村教师住有所居。在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜，优化乡村青年教师发展环境，加快乡村青年教师成长步伐。
